作为一名体育教师,我们的培养目标就是让学生进入企业等单位发挥自己的技术特长，确切地说，身体力行，直接参加生产是我校大多学生的职业特点。这样，我们的学生进入社会以后，工作量较大，环境多变，工作压力较强，更要不断协调掌握各种新技术，适应各种环境及应变能力，这就要求他们有较强健的体魄，开朗的心境，良好的掌握技能的能力，这就要求我们的体育教学目标要根据我们职业学校特点有所侧重及改变。
首先，我们的教学过程十分注重身体协调性练习。经常在准备活动中改变不同的健身操动作，使学生在学习和模仿这些操作过程中，使大脑和肢体更加协调。器械项目练习要多样化，并且达到熟练程度，如球类的球感练习，武术对刀棒剑的练习等这些练习大大地提高了学生身体及上肢的协调能力为他们在掌握各自专业的技能起到很好的帮助,也为学生在以后工作中掌握新技术奠定基础。
其次，大力推行快乐体育。随着体育教学的不断深入，快乐体育教学已成为当前学生体育教学最时尚的一种教学方式，它使学生满足生理、心理的需要，学习之余能不断减轻疲劳，使他们的心情得到放松；学会走出校门后如何利用体育锻炼使自己的生活得到调节，更好地投入新的工作之中。
第三，体能锻炼必不可少。传统的体育教学是“偏重兴趣，忽视目标”，我们把体育教学的目标定为为学生更好地投身社会参加本职工作有强健的体魄、旺盛的精力，根据体改精神，我们每学期都有几堂体能训练课，教会学生懂得检测自己的体能状况，为他们在以后工作中做好身体锻炼补充体能，保持工作热情及体力做好自我调节打下基础。较好的体能状况，更让学生不怕苦，不怕难，敢挑重担，胜任自己的工作。
第四，培养学生自学自炼的能力，提高学生的终身体育意识。本人在多年体育教学中一直贯彻全面培养学生的自锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程，在课堂 教学外，着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体能锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的自我锻炼的动机，调动学生运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性，同时在体育教学中特别培养学生独立锻炼的能力，对练习的记数，运动时间，运动强度，动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，这对以后学生终身健身打下良好的基础。懂得终身健身与自身的职业生涯相伴。
第五，系统的体育知识是运动能力和指导健身实践的基础。为了学生贯彻“健康第一”的体育理论，我们体育教研究组做了较系统的体育理知识教学，涉及面较广，我们必上的理论课，除了技术理论外，还有一些理论知识是学生终身受用的，如《平衡膳食》使学生懂得了我们的营养从何而来，如何把体能消耗与膳食补充相结合，什么样的膳食才能满足身体工作所需的能量，是否符合健康要求。准备运动的必要性及怎样做好准备运动，运动前及运动后，如何做好保健及放松。适度的体育运动是能使人保持精力旺盛，从而更好完成自己的工作。还教给学生一些常见的损伤预防及急救，自救的措施，使学生在以后人生道路上遇到麻烦懂得自救和从容应付。使学生明白体育锻炼是无处不在的。充分利用不同的条件、环境，不同的时间地点来锻炼自己,使学生在今后的工作中健身工作两不误。
第六，尽量多地介绍各种体育项目的技术特点及比赛规则，使学生懂得欣赏体育，放松自己,明白体育锻炼能给他们带来乐趣，欣赏体育更是其乐无穷，受用一生。
我们这几年在永春职业中专学校进行“体育教学为职业教育服务”取得良好的效果，影响是持久的深远的，当我们去参观实习生的生活时，发现他们大部分同学有早锻炼的习惯，傍晚实习之余经常自己组织打篮球、乒乓球、羽毛球等，晚上在宿舍下象棋围棋，做俯卧撑，仰卧起坐，握力器练习时，我们深感欣慰，体育正伴随着学生的工作,并将影响他们一生。 论文关键词： 思想政治教育专业 硕士研究生 就业
论文摘要： 随着中国社会经济的飞速发展，高等教育由精英化向大众化转变，普通高校的硕士研究生人数不断攀升。“入口”处招生比例逐步扩大， “出口”处的毕业生就业状况究竟如何。笔者就思想政治教育专业硕士研究生作为探讨对象，就当前的就业现状展开调查，分析其存在的主要原因，最后结合思想政治教育专业特点提出了相应的对策建议。
在经济全球化不断深化的今天，中国高等教育为培养适应社会主义市场经济的人才做出了重要贡献。然而，随着全球金融危机的到来，大学生为缓解就业压力不断走向考研道路，硕士研究生的招生人数不断放大。那么，经过三年的学习后，研究生的就业情况到底如何，笔者走进高校的思想政治教育专业进行调查研究，针对具体专业的硕士研究生就业状况展开分析，试探普通高校思想政治教育专业硕士研究生的就业问题。
一、思想政治教育专业的就业现状
思想政治教育学是一门悠久而又崭新的学科，学科建设随着改革开放而不断发展和丰富。1984年我国正式创立了思想政治教育专业，该专业学生毕业后可从事学校思想政治教育教育、教学、学生教育管理；科研；党政群团、企事业单位的思想政治工作；社会工作等。但是跟据实际的调查显示，该专业毕业生的就业去向大概是考博、考公务员、考各类学校和其他。考博方面，很少再有继续攻读本专业的学生，大都选择类似学科或者直接转向其他学科。考公务员方面，该专业研究生一直在屡败屡战中摸爬滚打，据其介绍，由于专业需求量小、没有工作经验等原因，他们只有选择条件较少但竞争激烈的岗位，也使得其不断受挫，困难重重。到各类学校方面，在被调查人数中，大都签约的是高职院校、本科院校，与普通高校思想政治教育专业的硕士研究生“对口” 的岗位就要属辅导员了，但是如今辅导员制度建设、队伍建设等也在不断深化，还有部分毕业生表示并不愿意做学生工作，所以学校就业前景也不容乐观。其他的一些就业方面，诸如各类企业、创业等，比例较少，该专业研究生大多倾向稳定保障的行业，也存在“高不成低不就”的就业尴尬。
总的来说，该专业实际就业范围比较狭窄，毕业生就业集中在高校辅导员行列，考公务员和考博难度较大。加之该专业的理论水平较高，对现实社会的适应性和针对性较低，思政学生对本专业的就业信心不强，担忧“毕业即失业”，出现一些就业恐慌，没有表现出硕士研究生的竞争优势，当然，其中还有一些社会环境、就业观念等的影响。
二、思想政治教育专业就业问题的原因分析
当前随着扩招的步伐，普通高校的硕士点不断增多，硕士研究生的招生数量不断上升，但是普通高校的教育体制、师资建设、人才培养等方面却没有同步的跟上。就思想政治教育专业来说，首先研究生的教育管理涣散，某些高校研究生处不能针对各个专业特点具体管理，大一统的管理方式既没有针对性又不能立竿见影，管理空泛。其次学科点建设缺乏资金和人力支持，专业教师配备不齐，课程设置陈旧落后。没有确实加强导师队伍建设，导师制管理流于形式，许多研究生与导师联系甚少，没有较好指导研究生的学习和工作。再次就是人才培养方式上，思想政治教育具有较强的实际工作处理能力，然而研究生在校学习期间大都只是理论学习，埋头写论文，缺乏实践锻炼。对思想政治教育专业硕士研究生的实践锻炼要求不强，没有较好指导研究生认真参加思政工作助理环节和教学实习环节。另外研究生的就业能力也是值得思考的原因。 三、思想政治教育专业就业问题的对策研究
（一）加强导师队伍建设
要提高硕士研究生的培养质量，增强其建设社会主义现代化的各种素质和能力，就要不断加强硕士研究生的导师队伍建设，建立良好的师生关系达到和谐共赢的双向效果。各个学科点可以组建几支高水平的导师团队，研究生既可以跟随自己导师做科研，又可以在导师团队影响下，学习他们共有的学术道德素质、精湛的业务技能和严谨的治学态度，加深导师与研究生的情感。同时，人的教育管理是主观的，需要客观的规章制度来完善导师制度建设，应建立一系列导师任免制度、导师评估制度、导师汇报制度等。
（二）硕士研究生自我能力提升
硕士研究生要成为一名思想政治教育工作者，必须走专业化道路，在知识、能力和素质等各方面综合发展,这样才能增强自己的就业竞争实力，把专业与自身更好的结合起来，突出个性优势，优质就业。
首先要坚定信仰，做一个真正的马克思主义者。其次要扎实学习理论知识，不仅要具备专业知识，还要多学习相关学科理论，将他们融合贯通。在理论学习的同时，要特别注意实践操作，运用到实际的教学实习和思想政治工作助理实习中，学以致用。再次要提高能力，提升素质。
参考文献
[1] 谢慧.对思想政治教育专业学生择业观的探究.商业文化,2010,(10).
[2] 宋锡辉,代佳.高校思想政治教育学科专业发展历程及其启示探究.保山学院学报,2010,(01).
[3] 杨红梅,张想明.试析高师思想政治教育专业发展面临之窘境.中国电力教育,2008,(05). |
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