[论文关键词]大学生；网络；思想政治教育
　　[论文摘要]：网络已成为当代大学生学习、生活的一部分，加强网络思想政治教育或许是一个契机，引领高校思想政治工作走出长期处于空洞说教的尴尬处境。以良好的师资、技术力量和校目文化为支持，在大学生中大力倡导网络文明，加强网络伦理建设，制定网络道德规范，培养健康的网络生活方式，就能够使网络思想政治教育工作发挥出应有的作用。

　　有关专家指出，大学生是～个国家中接受过良好教育并将对国家未来走向产生巨大影响的群体，他们的网络素质如果跟不上时代的发展，那么整个国家也很难在未来的数字经济时代成为强国。如何提高网络思想政治教育工作的有效性、增强工作的活力和吸引力，成了摆在我们面前必须思考的问题。
　　一、网络对大学生的强势冲击
　　随着网络技术的飞速发展和广泛应用，上网已经成为大多数学生日常生活的组成部分，越来越深刻地影响着学生的学习、生活和成长。据中国互联网络信息中心(CN—N1c)第十七次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2005年12月31日，我国上网用户总数为1．11亿人，网民数量位居世界第二，其中，l8～24岁的年轻人所占比例最高，占351％，比去年同期增长578万人，网民中为大专及以上：艾化程度的占53．6％。历次调查结果都显示，网民中18～24岁的年轻人最多，远远高于其他年龄段的网民而占据绝对优势。据调查，某高校在校大学生中，64％的人经常上网，85％的人对网络有兴趣或“着迷”，72％的人认为互联网对自己有一定的或很大的影响。由于互联网在信息传播方面具有的及时、量大、交互等优势，在校大学生对互联网的接受与认同率大幅度提升，当然，同时也出现了一系列不可忽视的问题。
　　1．沉溺网络，迷失方向，耽误学业。不可否认，饲络大大丰富了大学生的学习和生活，但如果他们长时间浸泡在漂浮不定、千变万化的杂乱信息中，其兴奋点和注意力易被奇、新、异信息所吸引，有的还来不及进行理性思考和判断就已转化为自己的东西。～些自制力较弱的大学生往往出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情、暴力信息，并轻而易举地就能从网站中找到，以致越滑越远，走上犯罪道路。同时．因为网络信息良莠不齐，各种冗余信息成为干扰的“噪音”，影响了有用信息的清晰度和效用度，不利于大学生对知识的正常吸收。
　　2．网络道德失范和双重道德标准。由于网络环境还未形成系统的法律规范，网上行为主要取决于使用者的自觉自律和道德责任感，加上网络行为的虚拟性特点，约束不力，易造成道德责任削弱和自由意识泛滥，动摇现实生活方式和行为准则。目前，大学生网络道德失范主要表现为网络言行随意放纵，网络价值观念模糊。网络的开放性、隐蔽性与无约束性及匿名的特点，使大学生的网络言行失去了监督，造成道德责任削弱和自由意识泛滥，导致道德观念淡化。在校园网BBS的帖子中，有的内容粗俗不堪。据调查，有18-8％的学生在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言或符号缩写；有61．8％的学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击意味的语言。
　3．身心健康受影响，出现网络心理障碍。网络是一个开放系统，但同时又是～个封闭系统。网络世界中的交往与现实社会相比具有交往范围更广、关系更加平等、易与陌生人相识并和志趣相同的人交流等优点。但也正因为这种虚拟世界的自由，人们可以根据自己的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人，因此容易造成人际关系的信任危机。由于缺乏直接的面对面的人际互动，这种人格与交往情境双重分裂的环境和氛围，容易使大学生放任自己不再关心现实世界，而一旦回到现实容易产生更重的孤独感，甚至产生自闭倾向，出现时空失控，导致人格异常和出现“网络疏离症”或“网络成瘾症”等心理障碍。网络心理障碍的特征主要表现为：内向、敏感、抑郁和逃避社会交往，沉醉在网络世界，下意识的动作异常明显，甚至出现反常的个性心理行为。
　　二、网络为思想政治教育工作提供了广阔空间
　　互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。据调查，有超过60％的大学生认为需要加大网络思想政治教育进的力度。这表明我国高校网络思想政治教育现状难以满足学生的需求，存在巨大的心理需求。另一方面，由于目前的思想政治教育工作还有很多不尽人意的地方，需要不断完善，所以为网络思想政治教育工作留下了较大的空间。
　　目前，网络思想政治教育已具备了相当的智力、人力和物力优势。1995年，我国开通了“中国教育科研计算机网”，其中大学主页中共链接了400多所高校(不包括地区性教育和科研网上所链接的高校)。就各高校网页制作的总体水平看，其页面布置、多媒体运用和文字质量等与其它一般网站相比，都当之无愧地处于领先水平，许多高校的学生宿舍还建成了自己的宿舍网。这说明我国大多数高校已具备了利用网络技术进行思想政治教育的条件，而且我国历来具有重视大学生思想政治教育的优良传统，各高校都有专门的思想政治教育工作者，这为大学生思想政治教育进网络提供了必要的智力和人力保障。
　　网络的平等风格与交互性不同于强制教育的威胁和制裁，符合个体受尊重和服人以理的心理。在网络环境中引入思想政治教育内容，可以打破以往单纯说教以及一对一的形式，为同学们打开心扉、与教育工作者平等轻松交流提供了物质媒介，其优越性体现在：(1)网络使思想政治教育工作的社会化程度大大提高。不再仅仅局限于课堂教学、校园、教师对学生的影响。(2)网络使教师能了解到学生更为真实的思想动态，从而提高思想教育工作的针对性。特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，学生们乐于在网上发表各自的观点、意见，进行交流、讨论。(3)网络中大容量的信息丰富了思想政治教育的素材。网络不仅传播文字、声音，还有图像，使思想教育更具有艺术感染力，更加生动活泼。(4)教育的实效性更强。网络传播的即时性使思想政治教育更加及时迅捷，更具有时效性。
　　三、积极应对，扎实有效地开展网络思想政治教育工作
　　随着网络在大学生中的普及，网络越来越多的影响着他们的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念和心理发展，与之相关的思想问题也日渐增多。就全局而言，我国目前尚未形成一套大学生网络思想政治工作的思路和格局，这种滞后和被动局面影响了思想政治工作的教育效果，网络的优势也没有得到充分的利用。因此，必须研究网络条件下大学生思想教育工作的特点和规律，充分有效地利用互联网，推进和完善网络思想政治教育工作。