陈小娜 保定学院

摘要：沉溺于网络的现象在大学生中十分普遍，这其中有着极为复杂的因果联系。从发展心理学的角度来看，主要有角色统一性的认知缺失，自我意识发展的失衡以及人生价值观的不成熟等原因。从发展方面来看，大学生沉溺于网络并不是这一阶段的独有特征，而是在大学生整个发展中都存在的。这是一种长期积累的问题。所以，要避免大学生沉溺于网络的现象出现，就要从学生的中小学时代开始管理。

关键词：大学生；网络沉溺；发展心理学；分析

大学生沉溺于网络的现象时有众多的主客观因素的，这受到其生理和心理两方面的影响。在不同的方面来看，者都有其合理的解释。从发展心理学来看。大学生正处于青年期初段，这一阶段是每个人一生中最灿烂的阶段。这一阶段的特点主要有四点：第一点是胜利发展的逐渐成熟，身体素质得到了最大程度的发展，不容易生病，其世界观、人生观和价值观也正在逐步的建成；第二点是开始进入到成人世界，自觉的承担一些责任和义务；第三点是生活活动的空间范围逐渐的扩大，从以家庭和学校为主要的活动场所逐渐的扩大到社会，更多的接触社会，与社会的交往更为密切；第四点是性意识的发展以及生理上的逐步成熟，使得一些人产生了谈恋爱和结婚的愿望，这有利于促进社会的前进和不断的发展。

1.沉溺于网络世界的大学生容易产生虚拟世界与现实世界的角色的混乱，在虚拟世界中可以极度的满足自身的各种需求，因此许多的大学生对于这样的现象无法自拔，泥足深陷，尤其对于那些在现实生活中压力较大的大学生来说，为了逃避这样的压力，选择网络是一件非常简单容易的事情。在入校之初，每位大学生都心怀理想，把大学看作是实现自己人生目标的唯一地方。而从其第一次与他人交流我们就不难看出其大学发展的整个过程。根据调查我们可以看到，大学生沉溺于网络是在第一学期结束后或者失恋后或者家庭的巨变等等。这样的阶段往往是大学生最脆弱的阶段。刚刚走进大学的校门，学生都感觉十分的放松，在经历了高考的紧张氛围之后，开始使自己处于一个放松的状态，这就会出现角色的认知混乱，不能够认识到自己的任务，当第一学期的成绩出来时，会使学生产生强烈的情感体验，有的学生会奋勇向前，继续努力，有的学生会颓废不堪，沉溺于网络。失恋也是一种角色方面的失败，有的学生无法接受失恋的打击在网上州一个虚拟的情人来进行发泄。在家庭产生巨大的变化时，需要大学生拥有较坚强的心理素质，在变化中及时的转变自己的角色以及及时的对自己进行重新的定位和未来的人生方向以及目标，如若转变的不够及时或者心理承受能力较差，就会使得大学生沉溺于网络。问题一旦被积累起来，长期得不到解决，就会导致学生的任务不能很好的完成，而且很难更好地走进下一个人生阶段。

2.青年时期自我意识开始形成和发展。大学生正处于青年时期，他们把注意力愈加的放在自己的身上。由于大学生正处于初级阶段，所以其自我意识还不是十分的成熟，所以要依据他人的经验来不断的丰富自己，不断的加强自己，使自己更加的完善。在进行自我的审视时。要注意对自我的接纳和否定两种方式。自我接纳是为了增强自己的自信心，是要自己保持积极的状态，正确的对待自己的各个方面；自我否定是要会忽视自己的优点，是为了消除自己的自满和自负，不能因为自己的优点而沾沾自喜。发展心理学的观点认为，自我的接纳和否定是一个人不能缺失的两个重要方面，每个人只有从正反两个方面来认识自己才能更加准确、客观的认识自己。对于那些沉溺于网络的大学生来说，主要的原因是他们对自我不能够正确的认识，对他人不能够客观的评价。当大学生在现实中受到一些打击时就萎靡不振，借由着网络来发泄自己的不满的情绪，在网络中找到那些虚拟的安慰和成就；还有就是一些大学生不能正确的面对自己，缺乏自信心，子啊他人面前没有勇气勇敢的直面人生，胆小怕事，害怕自己的言语会重伤他人。或者过度的乐观积极，或者过度的悲观忧郁，两者之间没有一个中和度，所以会在发展的过程中产生一些不可避免的问题，从而使得大学生沉溺于网络。

3.大学生正处于自己世界观、人生观、价值观发展趋向成熟的阶段，这对大学生的人生理想会产生一些影响，同时也会对大学生对事物进行评价时所把握的度产生影响、而这些人生理想和内在尺度恰恰就是一个人的价值观的体现。从近些年的研究来看，对青年人价值观的影响主要有三点。第一点是价值观的形成于发展受到一个人的成熟程度的影响，这主要包括个人的心理素质、思维的发展、自我意识的发展、与社会的适应程度等几个方面。第二点是价值观的形成必然受到社会以及生活的各个方面的因素的影响，大学生与社会的交往越来越密切，就逐渐增加了大学生与社会之间的联系。第三点是价值观毕竟是个体的观念，必然要受到每个个体的生活经验和阅历的影响。沉溺于网络的大学生在迈向大学大门的那一刻起就没有明确自己的人生目标，所以只有将时间消耗在网络上，盲目的利用网络来浪费时间，有时他们虽然也懊悔，但是一定能涉足于网络之中就很难自拔，这就像吸大烟一样很容易让人上瘾。这样一个人的心理就会产生一些矛盾，从而造成角色认知的差异，使大学生的心理产生一些问题。

沉溺于网络不仅仅是大学生的不良习惯，同时还是其不成熟的表现，是大学生人生价值观还未确立的漏洞。根据现实来看，大学生沉溺于网络不仅仅在于大学教育，更重要的在于家庭教育以及中小学教育。所以针对这一现象，学校、家庭、社会要三方面团结协作，共同促成大学生正确的价值观，使大学生能够正确的认识自我，确定人生理想，有计划的实现自己的人生目标，这样就能够在根本上减少大学生沉溺于网络的现象的产生。

参考文献：

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