摘  要：通过常用思维方法的指导培养学生科学的思维方式，思想深度、品质精神自然养成，启迪生活的哲思感悟，掌握高效的作文技巧，写出一篇稳中求胜的优秀作文。

关键词：比喻说理；正反对比；透视本质；探究原因；思辨分析；解决问题

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

<<普通高等学校招生全国统一语文考试大纲>"发展等级"中明确要求:" 透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。"就是强调对学生思维能力的考查"。

高考作文十分强调题目的发散性、多元性、辩证性，多角度、立体化，因此我们要加强思维能力的有效训练，熟练运用联想和想象，注重逻辑推理和辩证分析，发展思维能力.写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要.要学会辨证思维,学会换一个角度看问题，努力追求新的发现,积极突破思维定势，使思路活跃，使立意深刻，使论述有高度有深度.

我们可以试着通过以下方式使我们学生的作文闪现出一些星星般的思想的光辉：

一、运用比喻说理，理性浸染诗意光辉：

如《生命的奇迹》：

生命在自然灾害面前脆弱到极致，如雨中的浮萍，如飘散的柳絮，如水中的蝼蚁，但是，因为有爱，生命是巍巍昆仑，莽莽太行！生命以它顽强不屈的姿态，创造了一个个奇迹！

如《壮观》：

想壮观吗？请务必先扎下根——扎得深深的，让它在深刻的沉默中紧紧抱定一个金灿灿的许诺：有根在，就有绚丽的花在！有根在，就有辉煌的果在！

解析：富有表现力的语言，使哲理也有了韵味，散发出迷人的光辉，形象生动的比喻用来说理，别致新颖，哲理的内核加上诗意的滋养，自然成为晶莹的珍珠。

二、正反对比，说理清楚透彻：

如《也谈“知足常乐”》：

知足，会目光短浅；知足，会固步自封；知足，会见识浅薄。知足，使人愚昧，斗志消磨，给人带来“常忧”而不是“常乐”。只有不知足，才能使人具有追求、探索、开拓的当代精神；给人以坚强的意志，奋斗的激情；使人不屈不挠，勤学好问，只有奋勇登攀，勇往直前，才能“其乐无穷”！

解析：对比的最大好处就是说理清楚透彻，增强说服力，在碰撞中飞溅出理性的火花，使问题的答案不言自明，显示出考生洞察之透彻。

三、深入挖掘，透视本质：

常用的方法是由浅及深、由近及远、由点及面、由实到虚、由此及彼、以小见大等。凡事望高处站一站，往深处想一想，注重对材料意义的发掘训练，

正如鲁迅先生所说：“选材要严，开掘要深，忌浅尝辄止。”

（2008全国一卷）常怀悲悯之心，悲天灾而悯人祸。人类是与灾难并存的，当异地或他人遭遇灾难时，人类所表现的悲悯情怀，不止是给受难者以安慰，更高的一层是它诠释了人字的结构是相互支撑。时代在进步，社会在发展，但悲悯之心不应该被前进的车轮碾碎，不能被奔涌的激流冲淡。愿世人都能多一份悲悯情怀，少一点看客心态，如果人人都只为自己谋利益和图方便，所有关于美好世界的描叙，无疑都是空中楼阁。

四、探究原因，追问结果

探究根源就是探求事物的主观原因和客观原因。考生在论述中，要善于提出“为什么”，以此引入深层次的分析；追问结果就是思考会产生什么样的结果，好的或者是坏的；借此拓展思路，开掘思维深度。

如《痛苦是一笔财富》：

痛苦是一种不可多得的财富！

   痛苦与孤独往往能使一个人日臻成熟和伟大。它让一个人的思想日趋高洁和完整，生命永远不会麻木。张海迪于痛苦之中成为跨世纪的一代先锋，成洁在失掉双手的痛苦之中成为“全国十佳”之一，更有曹雪芹失意著《红楼梦》，司马迁宫刑写《史记》……凡此种种，他们都是伟大的，因为他们驾驭了痛苦，并于痛苦之中建立了不朽！

五、思辨分析，全面看待：

全面观点就是全面的一分为二地看问题的观点，既要看到事物的正面，又要看到其反面，同时还要看到事物的主要方面，如把“假如记忆能够移植”看作双刃剑，利弊同在，美丑共存。一分为二反过来就是片面、武断。片面、武断的根源在于“过”和“偏”，失却分寸，从而经不起推敲和站不住脚。因此在写作时要用全面的观点分析问题，克服片面化。

痛苦是一笔财富。

痛苦的经历并不能把一切人都引向真理。北大一学生发誓“不能流芳百世，也要遗臭万年”，痛苦驾驭了他为初衷“誓言”而遗臭万年；留美博士生卢刚于痛苦之中将罪恶的枪口指向了同学，导师，又指向了自己，哀哉可叹！人的坚强只有在与生活挑战的抗争中驾驭痛苦才能得以真正的检验，人战胜了痛苦；就会明白：痛苦是一笔财富！

六、解决问题，意义深远

高考作文要求学生始终站在时代最前沿,以一颗赤子之心热情关注时代社会热点，思想文化动态。

　（2007全国一卷）年轻一代作为祖国的希望，的确需要受到恰当的关怀与爱护，但更重要的是多给他们一些成长的空间，少些过多的关注，让他们在关爱的呵护中和自强的历程中健康成长，只有这样，才有利于孩子的成长和发展。作为家长，必须有正确的教育和关爱孩子的方法，既让孩子得到关爱，又不过分溺爱，要培养孩子的自立和自强的品质。作为社会和学校，也应该多留给孩子一些自我成长和自立自强的机会，让他们得以健康完善地发展和成长。

解析：其实，我们经常在强调文章的现实意义，我觉得这个现实意义不但是指考生你能关注这个事情，认识分析这个事情，更应该指的是你针对这个事情能够提出解决问题的办法，能够表现出青年人的使命和担当，即解决“怎么办”的问题。

七、假设论证

此种方式要求学生运用反推，即假设事实是相反的，会出现什么样的结果，从而有力证明原有事实的意义。可以正例反设，也可以反例正设。

如“如果哥白尼没有打破教会维护的地心说，提出自己的日心说的勇气，那么，人类对天体的认识就不可能得到推动和发展，真理的光芒就不会照耀到每个渴求真理的灵魂。”

通过反面假设，来证明哥白尼敬畏真理的意义。

总之，高考作文的备考，素材的积累固然是很重要的，但更重要的应该是思维能力的训练和认识水平的提高，事实证明，即使学生手中有很多的材料，可是他还是不能写出一篇优秀的作文，只会罗列和堆砌材料。高考作文要考查学生对生活中经常发生的事件和社会现象的看法，考生只有运用正确的思维方式来思考,才能得出新颖深刻的观点，.表达自己对社会现实生活的思考和感悟。