摘  要：随着我国经济的快速发展，城镇化的进程不断推进，外出务工人员越来越多，他们的子女只能在户口所在地就读，由祖辈或父母的兄弟姐妹代为抚养，成为了留守儿童或留守少年，造成管理难题。作为老班主任，结合工作实际进行了多年调研，情况如下。

关键词：农村学生；留守少年；问题报告

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、调查基本情况

  根据曹县南部农村中学政教处对本校留守少年数据汇总统计显示，农村初中留守少年约占36%。其中父母长期在外的占31%，母亲一人在家照顾孩子的占5%；留守少年由祖辈照顾的占15%，由亲戚姨、姑、伯、叔等照顾的占16%。这些留守少年只有在寒暑假时才能与父母团聚。

    二、留守少年问题及其成因

    由于父母长年在外务工，委托监护人多为中学生的祖辈或父辈。父母与孩子的沟通交流较少，对孩子的管理及教育不及时不到位，即便逢年过节回家看孩子也多是买些好玩好吃好穿的，真正生活学习方面关注较少。平时由于祖辈父辈监护人与学生之间存在代沟，共同语言较少，难以深入中学生内心世界，教育学生存在困难。部分中学生只是表面上尊重代理监护人，内心并不认同。这些造成留守少年在学习生活甚至性格心理上，较同龄孩子相比，存在一定程度的问题。

（一）缺少父母关爱，影响心理成长

少年时期是青少年健康成长的关键时期，家庭的关爱和呵护对孩子的健康成长有至关重要的作用。留守少年正处于生理发育和心理成熟的关键时期，父母外出无暇顾及，代理监护人一般只管吃饱穿暖，最多是吃好穿好，不善于关心少年的心理状况，容易引发心理问题，如：内向、孤僻、任性、冲动、叛逆等。此外，父母或监护人对孩子的爱多表现为多给零花钱，买新手机、MP4、家用电脑等，如何使用，不能正确及时教育孩子，当代中学生多数会将多余的钱用于上网、娱乐、吃喝，甚至恋爱。手机也多用于玩游戏、聊天、听音乐、看电影等无关学习的活动，影响正常的学习和休息，有可能将孩子送向堕落。

（二）纠错不及时，易形成不良习惯

非父母监护人对孩子的爱多管松，很难纠正他们作为留守儿童时期形成的缺点：像常见的浪费、好吃懒惰、挑食、沉迷电视、网游、霸道、奢侈、好面子、自制力低等。进入初中阶段，监护人本身教育水平有限、教育理念陈旧，认为严格管理就是批评、打，还要从事生产劳动造成教育精力较少，真正对留守少年心理情感的了解、教育较少。当留守少年受外界蛊惑时，易出现厌学、逃学、沉迷游戏、吸烟喝酒、早恋、拉帮结派、非主流等不良行为，如发现教育不及时将很难改正。

（三）安全教育缺失，人身安全隐患多

农村普遍认为穷人的孩子早当家，中学生有自己的判断能力，不能管理过紧，这样能锻炼孩子的独立生活能力。但如果缺少家庭安全教育，容易引发安全事故。每年夏天均出现很多起洗澡溺亡事件，独自一人在家触电、煤气中毒等事件，给家庭留下难以磨灭的创伤。另外，普遍认为农村娃不娇养，小病不看医生挺过去，小伤口不处理自然愈合，不干不净吃了没病等，这些观念都会给农村留守少年带来安全隐患。

（四）家庭无学习氛围，学业成绩不理想

现在学校都要减轻学生负担，这就要求中学生本身有很强的自制力，但年轻人的爱玩本性注定了学习需要监督，需要督促。监护人由于精力、知识水平、教育意识等原因，对学生学习的关心多数停留在期中期末卷面成绩高低，或是班主任多次督促沟通才知道学习情况，差了就批评甚至打骂，对学习过程不够重视，不懂得学习方法指导。农村盛行的读书无用论，也为家庭不太关心学生学习埋下了隐患。以上原因造成了留守少年的学业成绩较差，进而厌学，甚至辍学。

三、对于留守少年问题的建议

（一）家庭方面

父母外出务工，要定期通过打电话、写信、寄礼物（最好是教育书籍、学习用具）等方式多与孩子沟通。这样即可以缓解父母与孩子之间的思念之情，也可以对孩子进行潜移默化的教育。虽然现代通信方式较多、十分方便，但书信教育不失为一种好的沟通教育方式，像《傅雷家书》就是父母给孩子写信的合集。父母也不要随便多给零花钱，正确的做法是要勤与学校、监护人联系沟通，了解各项必要支出，教育培养孩子正确的金钱观念、正确的消费观念，以免让留守少年因钱多养成上网、吃喝、吸烟、盲目攀比等恶习。可以让监护人合理支配，有进步可以进行适当的物质奖励。此外，父母要强化对孩子的责任，在家庭经济条件允许的情况下，尽量不要在这个少年成长的关键时期离开。

（二）监护人方面

监护人本身也要提升教育理论水平，平时要注意他们的心理、思想、情感、行为的变化。教育无效或感觉棘手的可以结合班主任，必要时通知孩子父母，共同努力解决问题。平时也要注意培养留守少年们的劳动、卫生、勤俭节约的习惯，不要过分宠爱，也不要放纵不问。此外，监护人要及时向孩子父母反应孩子的当前状况，让父母和孩子之间有沟通话题。

（三）政府方面

要解决留守少年问题，政府就应该大力发展当地经济，增加这些富余劳动力在当地工作的机会。这样既可以减少劳动力的流失，也可以让父母在孩子身边。对于家庭条件允许的，政府应告诫他们，在家工作陪孩子以便给予宝贵的家庭教育。对于家庭确实困难的政府应建立留守少年档案，重点照顾扶持。此外，要加大义务教育的宣传，绝不能让一个留守少年辍学，必须接受九年义务教育，必要时可以强制执行。

（四）学校方面

学校首先要准确摸清留守少年的真实情况，包括学习、生活、思想、心理、家庭教育等。要将留守少年父母的打工地点及联系方式，代理监护人住址及联系方式整理记录，与政府合作建立联合的留守少年档案。便于与留守少年家人及其监护人联系，通过建立“校讯通”、设立免费电话等让在校初中生可以免费与父母沟通。对留守少年，优点及时表扬，缺点及时发现并跟踪更正。初中生开始出现叛逆，有种谁怕谁怂的感觉，这个时期学校要多与其父母及监护人沟通，多方努力，以说服教育，促进留守少年的健康成长。

总之，政府、学校、父母及学生实际监护人共同努力，多管齐下，促进留守少年的健康成长，为国家培养合格公民和优秀人才。