(句容市第三中学,江苏 镇江 212400)
摘 要:所谓搭配不当,是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配,结构上不能互相关联。“搭配不当”类病句大多结构复杂,且由于其语法结构完整,出现问题部分在句中的跨度大而容易为广大同学所忽略,从而常常成为辨析病句中的一个“隐性杀手”。那么,如何解答“搭配不当”类的病句题目呢?——首先要要抓住句子的主干,分清主谓,分清其内部各成分之间的关系,其次是分析句子中的词语搭配是否得当。在解题过程中要特别注意三个病症:并列短语、“是”字句和两面性词语。
关键词: 分析句子;搭配不当;病症
中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:
一、注意并列短语引起的搭配不当
并列短语是多个短语的组合,当并列短语作为一个整体的语言部件而与句子的其它成份产生语法关系时,最容易造成搭配不当的毛病。如:
1.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。(2001年全国卷D项)
解析:“加快了速度”是行的,“加快了规模”就不搭配了。
2.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。(2004年重庆卷B )
解析:“看到了”的宾语是一个并列短语。其中“看到了……那熟悉的可爱的乡音”不搭配。
3.“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。(2004年辽宁卷A)
解析:可以说“深刻的内涵”,但不能说“宽广的内涵”。
4.采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。(2006年江西卷5B)
解析:句中“提高和培养”的宾语是“现代技术水平”,而其中的“培养”与“现代技术水平”搭配不够合理。
5.国家知识产权局有关负责人认为,国内专利申请的持续快速增长,表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。(2007年江苏卷B项)
解析:可以说“水平不断提高”,但 “意识”不能与“提高”搭配,可改为“表明我国公众的专利意识明显增强,研究开发水平不断提高”。
二、注意“是”字句前后不对称导致的搭配不当
“是”字句专指由动词“是”构成的判句。在“是”字句中,“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系,一是同一关系,二是从属关系,但当主语和宾语之间的关系不符合这两种关系时,主宾就出现了搭配不当的毛病。如:
1.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养,很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。(2003年全国卷D )
解析:压缩主干后是“词曲以及音乐天分和文化素养,是作品。”
2.孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。(2004年天津卷A)
解析:“教育问题,是……过程”搭配不当。
3.有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。(2004年福建卷D)
解析:“文章主旨是……描写出来”搭配不当。
4.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。(2005年江西卷D)
解析:搭配不当,压缩一下就是“乒乓球馆是团体”。
5.看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到了一个没有出场的人物的任务,那就是作者自己。(2006年广东卷A)
解析:压缩后题干的主干是“任务是作者自己”,明显的搭配不当。
三、留意句中两面性词语导致前后不对称引起的搭配不当
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思,所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。如:
1.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,是地区经济健康发展的重要保证。(2004年全国卷ⅣA)
解析:“投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低”与“是……重要保证”不搭配。
2.文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。(2004年福建卷5C)
3.21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。(2006年四川卷4A)
解析:“有没有”是两面,而“关键在于”是一面,前后不对称。
4.获取信息的能力,成为学生自主学习的前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。(2006年天津卷4B)
解析:“获取信息的能力”只是一面,而“决定和衡量学生学习能力和水平高低”则为两面,前后不对称。可去掉“高低”。
解析:“文艺作品语言的好坏”,下面对应的应是“是否用了华丽的词”,是否用了“行业术语”,“用得是否是地方”等,而不应只对应一个方面。
了解了以上种“搭配不当”类病句的病症并不能解决所有搭配不当类病句的辨识问题,但是这些类型在重要考试或平时的训练中出现的频率相对较高,希望能有助大家提高辨识病句的准确率,使大家养成良好的学习语言、积累语言的习惯,不断提高“辨析并修改病句”的能力。