摘  要：现如今，随着我国教育不断改革，在语文教学当中我们应该对教学目标、教学性质以及未来前景这三个方面来进行分析研究，分析语文活动课对语文教育起到的作用，语文老师应该对语文活动课给予高度重视，使语文活动课得以真正实现，使孩子的语文素质教育得以提高。

关键词：价值；语文教育；语文活动课

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

语文教育指的是通过学习语文来获取知识，并且将其转变为能力，将获得的能力可以运用到今后的工作以及生活当中。这就表明，实践活动在语文教学当中是一个关键环节。活动课不但包括大家平常所讲的作文比赛、阅读活动等，还有就是应该采取诗歌朗诵、演讲以及实践调查等相关活动。同时建立语文学习小组等也算语文课外活动的范围。在教育改革之下，对课外活动也有一定的要求，可是目前在语文教学当中一些教师然而采取传统教育模式来给予传授知识，因此课外活动这一项措施被老师给予忽略，没有真正得以实施。语文课外活动如果仅在学校范围内进行实施使不能满足语文教学的目的，所以只有跟社会有效的结合在一起才可以得以真正实现。采取这样的语文课外活动能够让孩子对社会更加深入的理解，使自身的社会阅历得以提高。还有就是，可以使孩子之间的配合能力得以增强，人与人之间的交往能力得以增强。采取语文活动课，可以使学生的主动能动性得以全面发挥，能够激发孩子学习语文的兴趣，并且建立一个目标，把获取到的知识能够在未来的生活以及工作当中得以运用，使其价值得以充分表现。

一、语文课外活动能够帮助孩子建立科学的价值观、世界观以及人生观

在初中学习的这段期间，是孩子的价值观、世界观以及人生观得以形成的一个期间，但是因为其相对不稳定，非常容易受到各种因素的影响。长期在教室当中来获取知识，跟社会脱轨，对外面的世界没有了解，这样对建立科学的价值观、世界观以及人生观带来非常大的影响。所以，在初中语文教学过程当中，应该增加语文活动课的次数，让孩子能够真正的了解的这个社会，并且正确的社会，进而更好的融入到社会当中。

在大家的日常生活当中，都是通过语言来进行沟通了解，也可以说是语文在生活当中是密不可分的，其中社会也是其中的一个关键环节，在新课程的改革之下，课题以及课本已经不能够满足孩子的需求，那么就应该让孩子不要沉迷于网络等不切实际的活动，应该让孩子去面向社会，了解这个社会，对目前社会当中存在的一些问题给予理解，如果自身能力较强，可以对一些社会问题给予进行思考，并且能够收获一些社会经验。

但是作为初中语文教师，把孩子放入到社会当中就可以完成任务了吗？其实是完全不正确的，教师应该肩负一个教师的责任，教师责任就是帮助孩子更好的融入社会，并了解这个社会，和社会进行接轨，使孩子能够建立一个科学的价值观、世界观以及人生观。

举例，在初中语文教材当中，其中有一篇文章叫做《让世界充满爱》，在讲解完这篇文章以后，作为语文教师，可以开展语文课外活动，让孩子去社会当中进行调查，让孩子去思考，在社会当中还有哪些缺少爱的地方？教师应该带孩子走进残疾人机构、敬老院等，了解他们真正的需求是什么，对爱的理解定义是什么以及怎样去表达这种爱。采取这样的语文课外活动们，可以使孩子对目前的社会现状有着更加深刻的理解，能够让孩子去了解这个社会，并且对这些群体奉献自己的爱心。

二、采取语文课外活动，可以使孩子之间的配合、表达以及交流的能力得以提高。

学习语文的目前就是通过语文来获取知识，使自己的语言能力得以提高。语文活动课是一种社会活动，不是一个人就能够完成等，只有通过许多人的配合才可以完成任务。不一样的家庭环境对孩子的影响也是不同的，所以，就会有一些孩子的性格相对较内向，不愿和其他人进行交流，严重的还会拒绝和其他人相接触。目前，初中大部分孩子都是独生子女，从小受到父母的宠爱，没有办法和其他人正常的交流，各种因素导致初中孩子的人与人之间的交往能力降低，没有形成一个共同配合的意识。

在语文教学当中，采取初中语文活动课，可以使孩子的人际交往能力得以提高，让孩子们能够认识到整体所带来的力量，使孩子能够得到全面发展。举例，在《到民间采风去》这篇文章当中，我们在讲解完这篇文章以后应该让孩子们进入到乡村当中，应该实地进行采风，把孩子分为多个小组，让孩子们之间自主配合，自由活动，凭借这次实地活动，使孩子人与人之间的交往能力得以提高。课外活动完成以后，应该让孩子对这次的活动给予分析讨论，使孩子能够充分的认识到团结的力量。

三、结语

在语文教学当中，语文课外活动是一个非常关键的组成部分，因其有着特殊性，和其他部分有明显的区别，有其自己的规律性。现如今，语文课外活动已经被相关研究人员给予广泛关注，同时也表明语文课外活动对语文教学起到至关重要的作用。可是，老师们也要切合实际来开展语文课外活动。

参考文献：

[1]邓玲.刍议初中语文活动课在语文教育中的价值[J].桂林市教育学院学报,2010,(03).

[2]郁菊妹.语文活动课的价值考量和实践途径[J].中学文科:教研论坛,2011,(06).