摘  要：我认为站在学生的角度潇洒的教好书育好人，这是一门艺术，需要从教者有一定的知识素养，有一定的教学方法，并且要充满激情，倾心关爱学生。因为时代变了，学生变了，教师必须跟着变化，如何变，那就要适应社会，适应学生，将培养新时期合格人才作为自己心中的唯一目标，把提高学生的知识水平做为自己的唯一要求。假如我是学生，我喜欢什么样的老师，需要老师如何教给我们知识？

关键词：班级管理；演讲；个体引导

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、激情演讲，名句鼓励，增强班级凝聚力
首先，面对一个新的班集体，同学们从不同的家庭，不同的学校，带着不同的习惯走到一起，他们的心情是既充满幻想又严肃紧张。班主任的开场白就显得非常重要，良好的开端是成功的一半，这个时候老师的一句话等于以后的一百句，它是你第一次展示给这个班级的形象，因为你的工作态度，作风，管理方式，个性行为，将在此时亮相。作为班主任要充分利用学生的心理把握好自己，讲话要有激情，有鼓动性、明确性，针对性，能提出具体的奋斗目标，施政纲领。这样能给学生留下极深的印象，达到班主任和学生之间的情感共鸣，引起学生极大的兴趣。
其次，要重视周小结，月总结。根据班级出现的各类情况，学生的学习状态，利用周日晚自习班会时间对学生进行教育开导。作为班主任，你必须时时关注，处处留心，让学生始终有一个积极向上的目标和良好的奋进势头，班级的凝聚力就会因之而增强。

二、激励学生刻苦学习，帮助学生掌握方法

（一）教育学生养成认真、一丝不苟的作风和习惯

我介绍德国人给墙上钉“钉子”的故事，讲斯巴达商人拾石子的启示，告诉学生：什么叫不简单？就是把简单的事情认真地做好就是不简单。什么叫不平凡？就是把平凡的事情千百遍地做好，就是不平凡。这实际上是一种激励、自我分析、小结，也是一种自我提高。认真养成习惯，习惯改变命运。
（二）进行语文课前三分钟演讲

从学生个人爱好、理想目标、校园生活、社会现状等方面谈自己感受认识，发表见解。这样有利于培养学生的口语表达能力，开拓学生的知识视野，也为学生创造性思维的形成打下了基础。
（三）建立学生学习纪律个人挡案

掌握学生学习思想变化，跟踪学生的成长发展。制定学习自律卡，每月提出奋斗目标，贴在自己的座位上方，激励学生上进。
（四）组建班级“领航学习小组”

利用早饭后，下午自习时间，空堂 ，学生上台讲题，答题解惑，弥补学生在学科知识方面的所需，也能锻炼学生的思维胆略，活跃学习气氛。
（五）帮助学生掌握正确的学习方法
例如，早读关注学生的读书情况，谁赢得了早读宝贵的时间，谁就赢得了一天学习的激情，学习效率就会大增，上课关注学生的听讲情况。
三、充分了解学生，进行个体引导
做过班主任工作的教师都明白，现今中学生的思想状况比较复杂，心气浮躁，自我意识强，和过去大不一样了，要敦促学生转变，首先要了解学生，因人施教，发挥优势。我发现现在的学生在校的思想变化和学习状况，往往是受学生的学习动机支配的，而学习动机往往是受社会，家庭诸方面因素制约的，我把学生的学习动机分为五种：一是迫于压力向家长交差，学习主动性不强，即家长心急学生不急型；二是为了满足好胜心而所谓的“争气”型，这类学生思想变化波动较大，受挫能力差，自尊心强；三是学生很聪明，但未养成自觉学习习惯，心慌坐不住，贪玩，家长教育引导不得法，学生学好学不好无所谓型；四是爱好广泛，结识朋友多，学习不专，家里条件不错，家长对子女比较宽松型；五是有远大的理想，强烈的求知欲型。针对这五种情况，应区别对待，不可一概而论，要寻找各类学生的特点，主动接触学生，发现积极有利的一面用鼓励的话语作引导，然后指出不足，使其端正学习态度，明确掌握文化知识和培养良好品德的目的和意义。

     作为班主任如果只从讲台上了解学生，认识学生，却不从侧面去发现问题，那是不够的。这将势必造成你在班级就好，你一离开班级纪律就散乱，这种情况比较普遍。我是这样做的，每次提前或准时到教室，一为安定学生情绪，二是清查人数，三是发现问题，相机处理。但时间一长，你的行为会被学生掌握，这就要改变形式，先不着急进教室，从旁观察，发现问题不要急于处理，待两次以上，给予批评点出，学生会心服，或者因其他事你要进教室，也不要直走，先观察，肯定有所发现，这样一来，让纪律松散的学生感觉到你将随时出现。

四、尊重学生，建立真挚的师生情
“爱”是“严”的提前。要严格要求每个学生，以爱动其心。首先，从爱心出发，保护每个学生的自尊心，尊敬学生的个性和人格，与学生建立真挚的师生情谊。才能使学生亲其师，信其道。用你博大的爱，去哺育茁壮成长的苗，用你春蚕般的豪情，蜡烛的泪光去谱写桃李的辉煌。关爱学生，要“不偏”“不溺”。既要爱品学兼优的学生，也要爱那些“头上长角，身上长刺”的调皮学生；既要爱为班级争光增彩的明珠，也要爱那些使班级扫兴丢脸的“捣蛋鬼”。做老师虽然辛苦，但当你培养的学生成才，那种无法用语言来形容的内心的愉快，那种不以金钱来折算的幸福，这做老师又是一个光荣而崇高的职业啊！
五、大胆管理，严格要求，科学施爱，为人师表
我管班的基本方法是严与爱并重，通常做法是先严后爱，既先刺激后安抚，这适合于农村学生，他们想学好但控制不住自己。另一种是先爱后严，既先关心不提缺点，待机再制约，这一类属于家庭条件较好，学习基础差，不思上进的学生。学生的心理，学习态度各方面表现不一，班主任必须掌握这些情况，然后对症下药，以达到因材施教的目的。要当好班主任，首先要做到为人师表，即要求学生做到的，自己必须先做到，用自己的言行举止影响学生，使学生感到，老师也是人，他能做到，我们也能做到。尚若老师对己要求不严，却要学生如何如何，学生心理就不服，久积起来，一些事情就不好处理了。
总之，班主任工作是辛苦的，也是幸福的。只要我们能不断提高自身素质，勤于管理，善于观察，多想方法，倾听各方意见，我相信我们所带的班集体定会出现一个纪律严明、学风浓厚、团结奋进的先进集体。