摘  要：远程教育是指教师和学生在时空上相对分离，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类院校或社会机构组织的教育的总称。远程教育依靠丰富的多媒体技术作为载体，学生在学习全过程中与学习集体也处于相对分离的状态，学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，这样学生就可根据自己的实际情况和兴趣爱好合理安排学习内容，弥补自己知识上的不足，增强学习主动性。

关键词：农村中学；教育资源；语文阅读

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、农村中学的发展状况及远程教育资源的优势

（一）农村中学发展现状

1、教学环境落后。近年来，随着我国改革开放的发展和综合国力的提高，我国的教育方式也发生了翻天覆地的变化，网络技术和多媒体的应用取代了一盒粉笔，一张黑板的中心作用，老师也不在是知识的唯一传播者。而这些教育方式的变化也进一步加大了农村中学与城市中学的教育差距。农村中学因经济落后，教学环境差，教学设备落后，师资力量不完善，导致农村中学的整体教育水平和质量低下，一些学生也因为落后的教学环境产生厌学心理，早早的辍学，使得农村的教育水平和学生的受教育水平远远落后于城市地区。所以为了缩小城乡的教育水平差距，促进我国教育的均衡发展，必须充分利用多媒体的优势作用，实现远程教育资源的共享，提高农村中学的教育水平，激发学生的学习兴趣。

2、学生流失、留守现象严重。学生辍学现象严重，留守儿童增多，缺乏良好的生活和学习环境，缺少必要的引导和教育。在农村地区，由于师资力量的薄弱，一些教师不敬业的精神，枯燥的讲课方式，责骂的惩罚措施，使得许多的学生对学校产生厌恶和恐惧心理，从而产生厌学心理，所以大量的农村学生初中没有毕业便辍学外出打工，使得农村地区受教育水平越来越低。另外，一些家长为了家庭生活，把子女留在老人身边，使得留守儿童大大增多，这些留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，导致心里不健康和不良行为的发生，留下许多校园和家庭隐患。

（二）远程教育的优势

1、传输速度快、信息资源量大。利用远程教育获得的信息资源，可以通过计算机、网络技术或者多媒体等现代信息技术以最快的速度传输到接收者那里，不需要去翻阅文献，不需要去图书馆查找，只要短短几分钟甚至几秒钟就可以查找到想要的信息资源。通过远程教育手段获得的信息资源，涵盖了社会各方面的知识，受局域限制的条件小，特别适应于经济落后，偏远的农村中学。解决他们信息闭塞的问题。

2、形式多样。以往的教学仅仅依赖老师这个单一的信息传播者，上课也只是简简单单的一盒粉笔，一张黑板，上课枯燥无味。而远程教育资源可以通过图片，声音，视频，网页、文字等方式展现，形式丰富多样，学生也可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课题，可以激发学生的学习兴趣。以往的语文教学仅仅依靠单调的文字阅读，让同学通过阅读文字去体会课文中的情感世界，而同学仅仅依靠这些文字就去深刻理解文章的内涵根本做不到。而远程教育资源的应用，可以在文章的相应段落插入、播放视频，图片，解说等相关的资料，使同学在美好的情景中去思考文章，去体会文章所表达的思想感情。

二、如何在语文阅读教学中应用远程教育资源

（一）完善远程教育设备条件

远程教育资源与语文阅读教学相融合，前提条件是要提供远程教育的设备条件。俗话说，要想富，先修路。所以要想使远程教育资源与语文阅读教学相融合，必须完善远程教育的设备。所以农村中学的教育部门、学校应该积极优化课堂多门体设备，为远程教育资源的引用提供设备条件。

（二）制定适当教学课件

    结合学生自身特点，制定适当的教学课件。脱离传统教学模式的束缚，学生才是课堂上的主人。由于农村地区经济落后，学生们接受的受教育程度和对多媒体设备技术的了解偏低，所以教师在制作教学课件的同时，要考虑到不同学生的家庭、年龄、认知等方面的不同，整合远程教育资源，与语文阅读相结合。在课堂上通过学生自主搜阅多媒体课件，提高他们自主学习的能力；对于对网络应用差的同学及时给予帮助，教予他们多媒体应用技术；对于自控能力差，利用网络浏览与课堂学习内容无关的内容的同学，教师要及时给与提醒；对于只习惯听讲不喜欢动手操作的同学，教师要多多给予讲解，告知他们实践动手操作的重要性。教师通过自身课件的制作和同学们各种问题的解决，提高农村学生对网络应用、多媒体技术的认知和实践操作的能力，这样才能使得远程教育资源与语文阅读教学的有效融合，从而进一步提高农村中学的教学水平，减小城乡教学的差距。

（三）加强学生、家长的教育观念

    提高教师与学生多媒体认识和操作能力的同时，加强农村学生家长的教育。在农村，许多家长由于家庭经济状况的制约，在孩子未成年，未接受完教育的情况下，迫使学生早早辍学，为家庭分担经济压力。对于这部分的家长，教育部门、学校应多多给与教育，在农村，孩子只有接受更多的教育才能不被社会的步伐所淘汰，才有可能摆脱父母那辈的贫苦和对知识的无知。对于辍学的学生也应给与教育，知识才是力量，知识才能改变命运。其次，应该使农村家长认识到多媒体和网络技术的先进性和优越性，让他们尽可能的也为学生提供更多的接触多媒体技术的可能性，提高他们的应用技术，从而提高课堂的效率。

（四）学习贵在坚持

    克服短暂的好奇心，贵在坚持。对于教师和学生来说，对于新引进的教学设备和教学方法，他们都会充满好奇心。但是在对于短暂的接触后，他们对新引进的教学技术和教学方法已有所了解，慢慢的就会失去兴趣。所以教师要在远程教育资源与语文阅读教学结合的同时，不断研究创新授课方式，吸引学生的兴趣。有了兴趣才会产生对学习的动力，这样才能提高语文教学的水平。

目前，农村地区的教育环境还存在着众多问题，政府和教育部门应整合有力力量给予帮助和解决。远程教育相对于面授教育，是一种师生分离、非面对面组织的教学活动，是跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，在新世纪的教育改革和教育现代化中具有广泛的应用前景，远程教育作为一种新的教育模式进行探索，充分发挥学校的资源优势，解决学生流失和留守儿童的增加程度，改善农村中学的教学环境，使远程教育资源与语文阅读教学有力整合，提高农村教学水平，缩小城乡教学差距，促进我国教育均衡发展。对于克服现有体制弊端、加速教育事业的发展具有特殊的意义。