摘  要：随着新课改的实施，对教学也提出了更高的要求。从而就需要教师改革传统教学方法，对课堂教学进行创新，致力于培养出具备学习能力和创新能力的人才。本文就对新课标下高中语文实施有效课堂教学策略进行了分析和探讨。

关键词：新课标；高中语文；课堂教学；策略

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

时代在发展，教育应该与时俱进。随着新课改的实施，对教学也提出了更高的要求。从而就需要教师改革传统教学方法，对课堂教学进行创新，提高课堂教学的有效性成为当前关注的重点，笔者就对新课标下高中语文课堂教学策略进行了探讨。

一、制定出科学的教学目标

近年来，高中新课程改革相继在全国各地开展，从而就需要立足于新课改教育理念下，全面学习并领悟新课程精神，突破传统教学模式，对教学方法进行创新，积极投身于新课程教学实践活动中。

教学目标是开展教学的指挥棒，从而就要求在新课标的理念下，制定出一个科学教学目标，这样不仅能够充分围绕教学主题，而且引导学生由浅入深，充分调动学生学习语文的积极性，以便达到教学目标。一般而言，新课标下高中语文教学目标呈现出以下特点：一、教学内容主要是教科书中的重点和难点；二、讲课方式通俗易懂；三、教学目标就是让学生能够实现知识与实践的有机结合，帮助学生掌握学习方法。也就是说，实施高中语文教学一个重要前提就是制定出科学的教学目标，这样才能够明确教学任务，促进教学活动的正常开展，从而提高课堂效率。同时要认识到，科学目标的制定与老师的备课有着密切的关系，这样就需要老师在备课方面下功夫，熟悉教材，了解教材中的重点、难点，结合教材内容，来寻找出学生的兴趣点，从而制定出科学的教学目标。

二、营造和谐的课堂氛围

课堂活动作为重要的教学方式，营造出和谐、轻松的课堂氛围，能够有效地调动学生学习的积极性。

（一）突出教学语言的生动性

由于语言交流是课堂教学的一种重要交流方式，因此，在课堂中老师的语言特色对提高学生学习兴趣发挥重要作用，从而就需要老师在课堂中采用通俗易懂、风趣幽默的语言表达方式，这样不但能够给学生留下良好的印象，而且调动了学生学习语文的积极性。

（二）通过情感来感染学生

一般而言，富有情感的课堂教学，能够增加学生情感体验，激发学生的求知欲望，从而达到良好的教学效果。由于高中学生面临着高考压力，承受着繁重的学习负担，如何有效缓解学生压力也是老师课堂教学的一项重要职责。具体来讲，首先，老师要提高课堂教学的亲和力。在传统教学活动中，“填鸭式”教学是最普遍的教学方法，老师扮演着主体地位。然而，在新课标理念下，崇尚学生的主体地位，这样就要求老师在教学活动中，要与学生保持平等的地位，在课堂中保持轻松、愉悦的心情，并把这份快乐带给学生，缓解学生压力，真正让学生在融洽的氛围中学习知识；其次，采用多种手段来积极鼓励学生，以便提高学生自信心。老师在课堂中，就要鼓励学生敢于表现自己，逐步培养学生的自信心。而且要对不同学习层次的学生实施不同的鼓励方法。

三、充分利用现代化教学手段

（一）充分利用多媒体教学方法

当前，多媒体教学已成为教学活动中不可缺少的一部分，多媒体教学因具备生动、形象的特点，深受师生的喜欢。从而就要求老师具备一定的计算机处理能力以及多媒体制作能力，采用多媒体教学就能够营造出生动的课堂氛围，提高学生学习的积极性，从而取得良好的教学效果。

（二）采用艺术表演的形式，活跃课堂氛围

众所周知，传统的灌输式教学使得课堂教学氛围较呆板，无法营造出活跃的课堂氛围。由于当前的学生都是多才多艺，从而老师就可以号召学生积极参与到课堂活动中，从而就能够有效地活跃课堂氛围。例如根据教学的内容，结合学生的特长爱好，采用演讲、戏曲等形式开展教学。这样不但提高了学生参与课堂教学的积极性，而且学生在玩中也学习了语文知识。

四、合理利用小组式教学

新课程的一项重要教育理念就是要求学生学会合作、学会交流，具备团队精神，这样才利于学生综合能力的培养。在新课程理念下，小组式教学深受广大师生厚爱。也就是说，对学生进行分组，然后针对教学活动中遇到的问题，由小组进行商讨，学生根据自己对该问题的了解阐述自己的见解，然后小组根据商讨的结果进行汇总，之后老师会对该内容进行归纳和总结。在这个过程中，培养了学生语言表达能力、人际交往能力，从而就有效地培养了学生分析问题、解决问题的能力。

总而言之，随着新课程改革的实施，传统教学方法已经无法满足新课改要求，从而就需要对高中语文教学方法进行改革。笔者就从制定出科学的教学目标、营造和谐的课堂氛围、充分利用现代化教学手段以及合理利用小组式教学四个方面来阐述了高中语文实施有效课堂的教学策略。

参考文献：

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