摘  要：随着经济的全球化，中国日益走向国际，为了顺应时代发展，跟上社会脚步，我们需要学习一门面向全世界的桥梁语言，这门语言就是英语。作为一门国际通用的语言，它的重要性不言而喻。对于初中阶段的学生来说，要扎扎实实的打好基础，踏踏实实的扎根基底。对于英语的学习大致可以分为“听、说、读、写”四个方面的内容，缺少了哪一个环节都是不可行的。因为他们彼此有着联系，对英语的学习都起着不可忽视的作用。

关键词：英语；基础；初中生；写作

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、引导学生热爱写作

爱因斯坦曾说过这样一句话“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师”。没错，教师要引导学生去热爱写作。只有对写作感兴趣了，才可能去按要求认真完成教师所布置的。可是对于写作这个东西，看上去就显得很枯燥无味，无非就是教师布置下去，学生写一篇文章出来，纠正下错误。其实不然，教师可以专门为写作这个版块开设几节课，营造轻松愉悦的课堂氛围，将学生带入写作之门。教师可以设置一些小奖励，对于每节课积极发言，写作完成优秀的同学给予表扬。任何人对于别人对自己的赞美都会感到很开心，很有成就感。对于初中阶段的学生来说，尤其是。以此来激发同学们的写作热情，鼓励学生们热爱写作，大胆创作。

二、注重词汇的考查

一篇汉语文章是由一个个字一个个词组成，同样，一篇英语写作也需要一个单词一个单词的衔接，连词成句，连句成段，连段成篇，于是一篇文章便出炉了。所以可见词汇积累的重要性。因此要想提高写作就必须注重词汇的积累。教师要给学生分配每天所需要完成的单词量，然后在第二天将第一天所背诵的进行考核，每周要进行一次大整合。这样可以起到巩固的作用。只有将每一个词的用法掌握好，能够灵活运用每一个单词，才可以收获好的文章。不积小流无以致江河，不积跬步无以致千里。日积月累，积少成多，相信学生们的词汇量便可达到一定数量，最起码可以顺畅完成一篇小小的写作。

三、指导学生正确的写作步骤

在写一篇文章之前，首先要有思路，教师要指导学生拥有一个良好的写作习惯，指导学生正确的写作步骤。 在写作前先列大致提纲，然后进行初稿，紧接着进行审稿修改，最后将修改的整整齐齐写出来进行完善。虽然可能会浪费一点时间，但是却是一个很好的写作习惯。久而久之熟能生巧，就不用这么麻烦了。小学时，学生们不用掌握太多，只要可以用英文进行简单的问候，可以用英文来认识某种事物就可以了，对写作几乎没有要求。所以对于初中阶段的同学来说，写作可以说是零基础，所以更要打好根基，踏踏实实的落实到位。只有这样，才有助于英语写作的提高。

四、专题教学法

英语写作分为好多个板块，有书信类，通知类，演讲稿，记叙文，议论文，提纲类等多种类别。在教学的时候可以专门就某一种体裁来教。我们就书信类来举个例子吧，在讲述这个题材的时候要将一些常识教给学生。英文书信通常包括以下5个部分：信头，称呼，正文，结束语和谦称，签名。

（一）信头

    写信人的地址和日期，通常放在信笺的右上角。顺序是先写地址，后写日期，地址和日期的写法要符合英语习惯。写地址应由小到大：门牌号码、街名、城（县）名、省名、国名。同汉语的习惯完全相反。日期常见的写法有两种：

A.月、日、年 （如：October 8, 2010）

B.日、月、年 （如：8th October,2010）

    （二）称呼

    英文信里的称呼一般以Dear…开头。给亲属写信是在Dear的后面加上表明亲属关系的词即可，例如：Dear Dad, Dear Uncle等；写给小辈或平辈可直呼其名，例如：Dear Xiao Jun, Dear Charlie等；写给不太熟悉的人常在Dear后加上“某先生”或“某女士”等，例如：Dear Mr. （姓）/ Dear Mrs. （丈夫的姓）

   （三）正文

    正文要求简明达意，层次分明。

   （1）正文开头的套语：

    a. Thank you for your letter on 18 May.

    b. I was pleased to hear from you yesterday.

    c. I’m writing to ask if you can do me a favor.

    d. I’m glad /sorry to tell you that…

    （四）结束语和谦称

    结束语通常写在正文最后一行的下边。常用的结束语有：

    a. Please give my kind regards to your family.

    b. Best wishes.

    c. Thank you again for your kind letter.

    d. Looking forward to your letter.

    e. Expecting to hear from you as soon as possible

   （五）签名

    签名的位置是在谦称语下面一行至二行。除了对熟悉或亲密的人以外，签名必须写全姓名。

每一种体裁都有属于自己的模板，教师要将这些模板教给学生，这样在以后的写作中就可以套用这些模板了。

五、重视学生英语名言警句、美文的背诵

汉语写作中我们经常会引用一些作家说的话或者一些名言警句乃至一篇好的文章中的优美句子，同样，英语也可以借鉴。这样就需要学生多积累，多背诵。滴水穿石，长久地坚持，必定会看到显著的效果。教师要严格考核学生的背诵成果，经常检查学生的背诵，督促他们认真去积累去背诵。经过长期的积累，学生们会记住许多有用的表达方式，优美的句子，把它们运用在自己的写作中，就必然会给它添姿增彩。

六、结束语

由于小学不重视写作，所以对于初中阶段的学生来说，写作是一个薄弱环节，因此教师要注重对学生写作的培养。写作提高了，英语水平也会随之提高。今后的教学路上，我将继续努力探索，寻求最适合学生的方式。

参考文献：

[1]缪晓珍.初中生英语写作策略调查研究[J].东北师范大学,2011,(06).

[2]全凤霞.提高初中生英语写作能力的几点对策[J].内蒙古师范大学学报,2006,(s3).