基金项目：本文为吉林省教育厅2010 年科研规划课题“高职《计算机基础与互联网技术》课程研究与实践建设”项目成果之一。项目编号：吉教科文合字［2010］第589 号

摘要：本文将围绕高职院校计算机基础课程教学的主要特点以及存在的问题进行分析，并突出在实践动手能力以及创新思维运用等方面深入探讨，更好的构建高职院校计算机基础课程教学与学生综合素质提升相适应的良好模式。

关键词：高职院校；计算机；基础课程；教学改革

随着信息化技术的不断提升，在高职院校计算机基础课程教学中，包含有电子商务、电子政务以及数字校园化等多种运用形式，尤其是在以就业为导向的高职院校计算机教学中，更要突出基础课程教学的实践性与综合性，形成创新性运用的改革。

一、简述高职院校计算机基础课程教学存在的误区

1. 理论与实践教学的脱节

在高职院校基础课程的教学过程中，学生对于理论知识的掌握有一定的积累，对于一些常用的、简单的理论知识有更大的了解，尤其是在理论相对枯燥的情况下，就需要实践活动的支撑，从当前的整体教学模式来看，主要采用学生“自我学习“的方式， 学生对于基础课程中的Photoshop、C++ 语言编程、WORd 等课程的理论掌握较好，但是在实际的文档处理、图像设计等方面，有由于没有创新思维的融入，在实践运用中表现的是呆板、不灵活的计算机知识系统，不利于整个教学的整体效果。

2. 人才培养与就业需求的脱节

高职院校计算机基础课程教学主要是建立在就业服务的基础上，在人才模式不断创新、要求不断提高的大背景下，就需要围绕计算机基础课程进行与市场、就业相吻合的教学模块，形成综合知识的系统化运用。但是，在当前有些高职院校计算机教学过程中，往往存在于专业不搭配，没有形成完整的统一，在培养社会急缺的计算机人才方面，缺少机制、教师资源、设备等多方面的因素，这些都不利于学生知识构成与就业需求的同步性，造成市场需求与学生专业知识的脱节。

二、阐述加强高职院校计算机基础课程教学的有效方法

1. 基础课程教学的目标养成

高职院校计算机基础课程的教学改革，要围绕课程教学的目标进行整体的实施，不单单是追求理论知识的丰富性，还要注重实际操作的灵活性，主要是让学生在基础课程中形成思维创作的能力，用学到的基础知识解决更多的实际困难。因此，要突出教学的实际需要，在分析高职院校计算机专业学生的基本特点，掌握学生在基础课程中的学习心态，并结合身心等特点，展开各种富有个性的教学手段，形成学生在整个计算机基础课程中的目标性，增强整体能力的掌控力。

2. 全面创新课程教学内容

高职院校计算机基础课程教学，不是简单的上网、查资料、看电影等一些内容，在教学内容上，要紧紧围绕计算机网络应用的基础特点，形成整体的教学思考。先从理论开始教学，通过基地训练，现场模拟训练等方式，让学生将众多的网络名词、概念、定义、原理等实际操作性强的内容，通过具体的应用过程，形成基本的理解，并逐渐熟练并充分引导和辅导学生自主学习，根据学生的能力水平和兴趣爱好，帮助不同的学生建立起自己的学习方向。比如，引导对网络组建方面感兴趣的学生学习组网技术方面的知识，推荐对Windows 网络管理感兴趣的学生研究活动目录设计和Windows 域管理。对服务器管理感兴趣的学生从配置使用FTP、Serv － U 服务器等方面进行指导。

3. 合力提升课程教学方法

在高职院校计算机基础课程教学中，要注重教学手段的创新应用，全面改善教学手段，在结合产学相融合、校企相融合的基础上，建立基础课程教学实习基地，将基础课程理论知识形成生活化的场景教学，为学生参与社会实践活动提供前期的准备工作。才外，不断丰富教学内容，突出基础课程中的各种教学需求，对于一些优秀的基础课程教学案例，可以采用创新式的教学手段，将习题解答、项目设计、难度分层等形成整体的教学管理，并多多组织校外竞赛或者小组活动，比如每学期有计划地组织计算机基础大赛，设定主题，允许学生以兴趣小组的形式参加网页制作、Word 排版或PPT 设计比赛，主要侧重培养学生的创新意识和团队协作精神，或者开展各项基础课程教学的户外教学，让学生在理论指导下形成知识运用的方式，用实践来指导计算机基础知识的学习，激活学生的兴趣学习，产生基础课程教学的互动效果。

三、结语

在具体的教学改革中，可以进行多方面的技术创新，针对性的开展教学活动，从计算机基础课程教学的整体性出发，不断创新教学手段，将教学内容更加贴近专业建设，将教学方法更加服务学生主体需要，将专业教学更加贴近于就业需求，形成教学与学生思维创新、素质提升、就业指导等多方面的融合，推动整个教学的整体性，促进学生综合素质的提升。

参考文献：

[1] 卢加元. 计算机课程实验教学研究与改革设想［J］. 福建电脑.2007（08）：214 ～ 215.

[2] 宋文慧. 浅析中职计算机网络课程的实践与探索. 计算机光盘软件与应用.2011 年第23 期.

[3] 崔学中. 浅谈中职计算机网络探究性教学. 新课程( 中).2011 年第12 期.