一、培养学习化学的浓厚兴趣是学好化学的前提

我们常听说：“兴趣是学习最好的老师。”当然学习化学也需要培养浓厚的学习兴趣。《绪言》课是我们学习化学的第一课， 是我们通向化学知识领域的桥梁，我们一定要做好充分准备，以极大的热情上好化学绪言课。面对奇妙的化学趣味实验，同学们一定会惊叹不已，我相信学习化学的兴趣一下子会被激发起来，甚至会萌发终身研究化学并以此报效祖国的宏图远志。这对我们以后学好化学奠定了坚实的思想基础。

二、精通化学用语是学好化学的基础

元素符号、化学式和化学方程式是化学学科中最基本的化学语言。因为元素符号、化学式和化学方程式都是一些字母和数字的组合，有人形象地称化学是“第二外语”。再加上知识点零散、抽象，初学者一下子很难适应，感觉到化学入门比较困难。那么怎样才能克服这个难题呢？我认为做好以下两点很重要：

首先，学习化学用语要注意读写规范。不论是学习元素符号、化学式还是化学方程式，都有其读写规则，我们要仔细领会。如化合物的化学式的读写就要注意三点：1、判断化合物的元素组成和排列顺序；2、在元素符号右下角注明原子个数；3、读时从右往左读作“某化某”，有些还要读出原子个数。如： Fe3O4( 四氧化三铁)、CO2( 二氧化碳)、P2O5( 五氧化二磷) 等。但在实际的读写过程中，很多同学会出现混乱和不规范，如把Fe3O4( 四氧化三铁) 在读的过程中写成“4O3 Fe”或“O4Fe3”； 把ZnSO4( 硫酸锌) 写成“SO4Zn”或“ZnH2SO4”等，这些错误和不规范都是读写规则不清引起的。我把这个读写顺序总结为“金前氧后顺写，从后向前倒读”。建议大家一定要先掌握好规则，然后在练习中克服其不良习惯，力争打好基础。

其次，学习化学用语应循序渐进、积少成多。教材对这部分内容的安排比较集中，但我们在学习时，应该适当的放慢进度， 合理的进行分散，像小学生学汉字一样，每节课上都写几个与内容相关联的元素符号或化学式。只要我们坚持，有意识的去记，久而久之，便会积少成多，所需记忆的元素符号或化学式就会尽收囊中，变成对自己有益的知识。有人比喻元素符号、化学式和化学方程式依次为化学用语中的“字”、“词”和“句”，只有我们精通的掌握了元素符号和化学式这样的“字词” ，写化学方程式这样的“句子”就比较容易了。只要我们充分认识，优化学习方法，激发我们的学习兴趣和热情，就有利于初学者顺利入门，扎扎实实地打好化学用语的基础，这对我们今后学习化学和生活中应用化学知识（如读懂一些食品、医药或农药等产品上标注的化学式）都有十分重要的作用。

三、掌握化学问题的研究方法是学好化学的关键

化学是一门以实验为基础的自然科学。因此，化学实验是研究化学问题最有力的武器。刘知新先生在谈到化学实验的功能时说：“它是化学科学认识的源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路。” 由此可见，我们要科学有效的解决化学问题，必需要重视化学实验。

初学者接触到化学实验，往往有一种看看热闹，觉得好玩的心理。这是一种好现象，至少说明同学们对化学实验是感兴趣的，但应该明白仅仅有兴趣是不够的，还要在不断的学习中掌握用化学实验解决一个个化学问题的方法。为了培养我们用化学实验解决化学问题的意识和能力，可采用生活中十分常见的问题进行探究训练。如：怎样洗涤热水瓶中的水垢？找出许多药品和工具：水、汽油、酒精、稀盐酸、洗衣粉、透明皂、洗洁精、凿子、小铲刀、刷子、木工砂纸等，让同学们自己想办法解决，然后交流总结。经过这样的实验练习，就会形成同学们自己用实验解决化学问题的方法和风格。同学们遇到化学问题时就敢于尝试设计实验，并在实验中勤于观察思考、乐于交流讨论、善于分析总结，从而科学有效的解决化学问题。只要我们用好了这把解决化学问题的金钥匙，就不担心学不好化学。

四、探究物质的变化规律是提高化学学习效率的有效途径

化学的主要任务是探究物质的变化规律，以便让人类更有效的利用和创造物质。因此，我们从一开始学习化学就要注重探究物质的变化规律，以提高自己学习化学的效率。

如学习物质的还原性，我们通过实验证明了H2（氢气）有还原性，它可还原灼热的氧化铜；CO（一氧化碳）有还原性， 可用于工业上冶炼生铁等等，如果我们逐一的去实验，逐一的去记忆，那就太多太繁。若我们注意到化学反应前后化合价的变化：

0 +2 0 +1 +3 +2 0 +4

H2 + CuO △ Cu + H2O Fe2O3 + 3CO 高温 2Fe + 3CO2

这样我们就能得出一个规律：在化学反应中，化合价升高的物质具有还原性（如H2 和 CO）。还可顺藤摸瓜，得出另一个结论：在化学反应中，化合价降低的物质具有氧化性（如CuO 和Fe2O3）。再比如说学习金属和酸的反应时，我们用实验的方法可知道：盐酸能和铁发生化学反应；盐酸能和铝发生化学反应；硫酸能和锌发生化学反应 ；…… 由此，我们可以大胆的推论金属和酸的反应规律：“酸能和很多金属发生化学反应”这样一个初步的认识。只要我们在学习中注意挖掘物质的变化规律，把细碎的知识串起来，就能达到“零存整取”的效果，从而提高学习化学的效率。