【摘 要】 很多人都明白学习的价值并不在于升学，尤其在当今这个日新月异、迅速变化的社会。因此，终身学习的意愿和能力远比“背书”“背公式”“考第一名”“考重点大学”重要得多。积极的自主学习是学生一生中永远需要的一种能力和习惯，负责任的教师应该将鼓励学生养成自主学习的习惯放在最重要的位置。
【关键词】 培养兴趣 发现快乐 联系生活 积极鼓励 营造氛围一、爱学习是万善之源
爱因斯坦曾说 ：“兴趣是最好的老师。”在终身学习的时代，如果不能享受到学习过程的乐趣，学生是难以把学习的热情持久保持下去的。因此，教师的最大魅力，便是引导学生因兴趣而学习。
不同的学习目的对学生所起的作用完全不同。一般说来，以学习本身为目的的学生，其学习动力来自于 ：“因为感到学习的快乐而越发喜欢学习”“因为特别喜欢所学的科目，所以再累再难也高兴。”持这一类学习态度的学生，都对学习本身有浓厚的兴趣。学习、求知、获取新知，是这些学生快乐的源泉。
另一类是一学习为手段。学习可能是为自己的面子、自己的发展，或者是为父为社会。持有这种学习态度的学生，即使从学习活动本身体验到的快乐不是太多，也能够将学习坚持下去。
以上两种类型的学生中，被学习过程本身所吸引的学生是最多享受学习乐趣的学生，因而他们对学习的喜爱是最稳定、最持久的。
二、学习兴趣是可以培养出来的
学习兴趣是学生主动学习、积极思考、勇于探索的内在动力，能对学习活动期到支持、推动和促进的作用。只有不断发展和丰富学生的兴趣，才能将学习变成一件快乐的事，同时激发学生巨大的潜能，取得较好的成绩。我们可以从下面几个方面着手培养学生的学习兴趣。
1. 在快乐中学习
教师常常不明白，为什么学生打电子游戏如此着迷，一提到学习就无精打采呢？其实原因很简单，因为电子游戏有趣。反过来，学生之所以不喜欢学习，就是因为他们感觉没意思，学习毫无乐趣，学习是一件苦差事。
明白了这个道理，我们很容易就可以找到医治学生的灵丹妙药，那就是 ：把学习变成一件快乐的事，把学习变成孩子们最喜爱的游戏。
例如，用扑克牌游戏培养学生对数学的兴趣，用字谜游戏、找错游戏培养学生对汉字的兴趣，用拼图游戏培养学生对地理的兴趣等，都是非常有效的方法。一旦学生体会到从“不懂”到“懂”的快乐，任何活动便都成为游戏，因而也就都成为学习。
2. 把学习与日常生活联系起来
讨厌学习的学生常常会问：“学习究竟有什么用？”因此，要让学生增加对学习的兴趣，就要使他们真正感受和理解学习与他们自己的生活密切相关。
在这方面，教师所要做的就是帮助学生发现知识与生活的联系，并为他们提供运用知识解决实际生活问题的机会。
比如在假期，很多学生会与家长一起去旅游，这时，教师就可以给学生布置这样的作业 ：订一个旅行计划，写一些关于目的地的观光指南， 等等。这样一来， 学生就一定会去翻地图、查地理课本、动笔组织文笔。于是，他们就在不知不觉当中学习了地理，锻炼了写作能力，也许还会因此喜欢上地理课和语文课呢！
3. 使用积极的自我暗示
对于学生不喜欢的科目，教师可以让学生试试自我暗示法，从而调整不良的学习情绪。学习之前，首先进行热身运动，面带笑容、心情愉快、充满自信地对自己说 ：“语文很有意思！”“我对英语充满兴趣！”“我能把数学学好！”同时，在头脑中想象学习获得成功时的愉快情况和生动形象。
三、小小的进步也要及时鼓励
其实，学习与行路相似，在努力的过程中，里程标志对自己会有很大的激励。如果学生在学习的过程中，能够不断看到努力得来的实际成果，那么，他们就会产生成就感和自信心，就有勇气去挑战下一个目标。低起点、小步子、快反馈是帮助学生体验成功、养成自主学习习惯的重要措施。
值得注意的是，教师的评价和表扬要针对学生进步的大小，要重视和欣赏学生一点一滴的进步，而不是仅仅用成绩名次和分数作为标准， 尤其要避免贬低学生的“智商”和“能力“。
四、创设爱学习、重教育的氛围
儿童心理学家告诉我们 ：儿童的心理是在主体与外界环境的不断互动中建构起来的。因此，要培养学生自主学习的习惯，必须营造相应氛围。
教师要注重与学生家长的沟通，要让家长知道，如果父母真正关心孩子的学习，孩子就不会对学习采取无所谓的态度。因此，学习应该成为家庭中一件不可缺少的事情。孩子要有自己固定的书桌。在每天晚饭后孩子做作业的时间，父母要让孩子觉得，在需要的时候父母能给他们一些帮助。
此外，教师和父母亲身示范如何学习也是很重要。教师和父母在自己从事的职业中，不段学习、充电，这不仅会对孩子起到很好的示范作用，对自己的职业发展也大有好处。
学习不仅仅是上学、读书或是做功课。具有教教育智慧的教师和父母会将学习融入孩子的各种活动中，帮助孩子建立更广义的学习概念，形成终身学习的意识，养成自主学习的习惯。
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