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如何成为学生心目中的好教师
2018-09-15 15:03:17 来源: 作者: 【 】 浏览:0次 评论:0
  在我国大力推进素质教育、实行新课改和校本研究的今天,现代教育思想更重视“以人为本”,更注重培养学生能力和开发学生的智力。现代教育的改革需要优秀的教师,而优秀的教师必定是学生心目中的好教师。
  一、何谓学生心目中的好教师?
  著名教育家陶行知说 :“捧着一颗心来,不拿半根草去”。
  作为教师,必须有大家风范,学高为师,身正为范,为人师表,淡泊名利,严谨治学,乐于奉献。不难想象,一个没有良好师德和优秀素质的教师,是不会会培养出好学生的。我曾经对我校的2000多学生进行问卷调查,学生普遍认为心目中的好老师应该具有 :“友善的态度、尊重课堂内每一个人、对学生有耐心、兴趣广泛、良好的仪表、公平公正、课堂有幽默感、品性良好、对学生的关注、对学生存在的问题处理有伸缩性、对学生能宽容、教学有方法”
  研究也说明了学生最不喜欢如下的教师特征 :“教学不负责、东拉西扯无计划、只顾自己讲、不管学生懂不懂 ;讲课死板、照本宣科、枯燥无味、不清楚; 偏听偏信、处事不公正、大题小作 ; 主观、不调查清楚就下结论批评人 ; 讲完课就走、不与同学接近、不关心同情人 ; 不能以身作则、言行不一致、不认真批改作业; 对学生要求不严、 只管讲课、 不管课堂纪律;态度严肃、不和蔼、整天绷紧脸孔”等等。
  二、如何做一位学生心目中的好教师?
  1. 师德为先,为人师表
  “振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师要成为学生心目中的好教师,必须努力提高自身的素质,加强职业道德修养,树立正确的人生观、世界观、价值观,爱岗敬业,教书育人、为人师表,并将思想道德信念升华为教师的自觉工作要求,外化为积极主动的工作行为,树立从事教师光荣感、责任感、使命感。良好的师德和为人师表是事业成功的先决条件。充分地体现师德为先、为人师表的精神风范。
  2. 师爱为魂,以情感人
  “师爱”就是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”,著名的文学巨匠托尔斯泰有一名言 :“只有把热爱教育和热爱学生结合起来,才能成为一名真正的教师。”北师大林崇德教授认为, “疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊, 就会“亲其师”, 从而“信其道”。
  也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。因此,师爱是魂。
  前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过 :“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”这些话,从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。正因为如此,学生渴望爱的抚育,有时甚至超过对知识的需求。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情,就会收到神奇的教育实效。
  那么,如何更好地体现这种师爱呢?
  首先是尊重和相信孩子。苏霍姆林斯基的“相信孩子”
  的教育思想缔造了具有国际意义的以和谐为特色的帕夫雷什中学。
  其次是了解和关心。深入了解和热情关心,是师爱最突出的表现。常说“爱生如爱子”, 但真正能做到这一点的教师,又有多少呢?浇花要浇根,教人要教心。请听听学生的心声:
  “老师,我希望你常是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器 ;老师,请你不仅教书,而更是教我们做人 ;老师,请您也把我当人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码 ; 老师,请您不要单看我的成绩,请您更要看我所作的努力 ;老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过我的能力。”
  了解和关心,是多么重要啊!
  第三是严格要求。爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱,正是在于它突破了溺爱的圈子,严格要求和精心施教有机地相结合。
  再就是要为人师表,作风民主。为人师表是师爱的重要体现,一位高素质的教师,必然是一个具有良好修养和情操的人。
  教师的一言一行,一举一动,都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影像。做教师的,加强思想修养,有崇高的境界,高尚的道德品质 ;遇事冷静,不随便发怒,不以威压人 ;处事的公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,……
  所有这些,都会给学生留下终身难忘的印象,成为学生永远的楷模,从这个意义上说, “教师是学生的第二父母”是决不为过的。
  3. 倾注爱心,平等交流
  一个教师如果不关心学生,不热爱学生,是缺乏责任感的表现。一个不关心学生、不热爱学生的教师,则不是一个好教师。
  孟子云 :“爱人者,人恒爱之 ;敬人者,人恒敬之。”这话说得言简意赅,极为深刻。俄国作家陀斯妥也夫斯基也曾说过 :“对人不尊敬的,首先就是对自己的不尊敬。”一个优秀的教师,应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生尊敬爱戴的人,使更多的学生“亲其师、信其道”。
  4. 人格魅力,潜移默化
  建国初期,我国百废待兴,许多国家以怀疑的目光看待新中国,周恩来总理多方努力,以他的才华,更多的是以他的人格魅力赢得了许多国家的信赖和支持,为新中国的外交写下了光辉的篇章!可见人格的魅力所在!同样,作为一名人民教师,他的人格魅力会影响学生的一生。
  一个教师应具备怎样的人格魅力呢?教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情,工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度,对学生的心灵有很大的影响,有助于陶冶学生的思想情操,使学生由爱其师而乐于学,师生友好合作顺利地完成教育教学任务。这就是人格魅力所在。
  在学校里,教师是学生最亲近最尊重的人,学生具有天然的“向师性”,教师往往成为学生最直接的榜样。教师的崇高人格,就会像一丝丝春雨, “随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响着学生的人格。
  学校、教师是为学生而存在的,学生心目中的好教师,就是要求老师要有以人为本的教育观念, “弯下腰去”了解每个孩子,了解他们想些什么?需要什么?他们的兴趣所在?
  更要了解不同学生身心发展的规律和特点,知道该为他们做些什么,怎样做才会更好。这就是师德的体现。
  作为光荣的人民教师,让我们都来做学生心目中的好教师吧!
  参考文献
  [1]人民日报出版社专著《新课改校长办学思想与课程领导》
Tags:如何 为学生 心目 教师 责任编辑:admin
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