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传播正能量。用积极向上的心态面对疫情带来的困难。减少大学生的心理压力并能够提高其心理应对能力。四是加强监测和信息管理，及时针对大学生自身特点采取不同的健康教育措施，开展广泛深入的健康教育和健康促进活动。引导大学生采取积极健康的行为方式，并通过互帮互助来防止其受应激的消极影响。 三、结论 2020年初，这场始料未及的疫情凶猛来袭。让全国辅导员和大学生的这个寒假非同以往、异乎寻常。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国人民迎难而上、众志成城、齐心抗疫，统筹疫情防控和经济社会发展各项工作持续有力推进。高校辅导员在大学生的成长过程中担任着重要的角色，对大学生的健康成长有着十分重要的影响。本文就做好疫情下高校辅导员工作进行了一些探讨，旨在为疫情下高校辅导员工作能力的提升提供有效的建议。 参考文献： [1]张凤梅,陈建文,徐恒戬.山东某高校大学生焦虑抑郁状况分析[J].现代预防医学,2014,41(13):2399-400,2425. [2]张正武.当前高校意识形态领域网络舆情的现状特点、成因及对策思考[M].郑州：郑州大学出版社.2017. [3]孙中青.积极心理学在大学生心理健康教育中的应用研究[J].枣庄学院学报, 2019(3):131-5. 作者简介：桑园（1986-）男，汉族，安徽六安人，硕士研究生，助教。 |
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