有了语言就有了辩论，人类就是在辩论中发展的。无论是对事物的认识，问题的解决，还是对社会的推动，都是在辩论中实现的。适应课堂教学改革，体现互动、自主、开放、建构合作精神的课堂辩论，有利于培养学生的“思维能力”“表达能力”“问题解决能力”，让学生在辩论中深化思维品质、学会表达自我、共同合作解决问题，促进学生全面发展。课堂辩论对学生的综合素质提高有着十分重要的意义。

一、课堂辩论有利于学生学习方式的转变。

课堂辩论采取了学生自主思考和合作学习的形式，各抒己见，互相学习，通过辩论，能使学生在亲身感悟中掌握知识，形成正确的价值情感体验。课堂辩论能使学生充分表现自身情感、意志、个性和能力，亲临参与的境界，历经求知的艰辛，承受意志的磨练，体验成功的欢愉。让学生在成功的愉悦中感受自主学习和合作探究的重要性，让他们在成功的愉悦中自觉转变原来的那种被动接受的学习方式，在愉悦中学习，在学习中体验愉悦，为他们的终身学习和发展奠定良好的基础。

二、课堂辩论有利于学生全面素质的提高。

其一、有利于学生全面正确的理解和把握知识内容。围绕课本知识，通过辩论，能使学生在亲身感悟中掌握知识，形成正确的价值情感体验，全面正确的掌握知识。

其二、有利于提高学生的思维水平、论证能力和创新意识。辩论是以反向思维和发散性思维为特征。在课堂中，学生们的辩论，有利于学生思维水平的提升。学生都能够透过申论、质询、资料搜集与辩论稿撰写等训练，达到思辨能力、口语表达能力和论证能力的提升。同时在思考问题的过程中，求异思维也会得到发展。一些新观点、新想法的产生会促使创新意识的逐步形成。

其三、有利于学生在掌握课本知识的基础上拓展知识面，提高他们人文素质。为了说明己方观点，学生要翻阅大量的图书和资料，这些内容，可以涉及自然科学和人文科学的方方面面。在辩论中，知识、能力、情感和价值观得以整合，有利于提升学生人文素养。

其四、有利于培养学生主动性和合作精神。辩论可以激发学生内部学习需要和动机，强有力的任务驱动，有利于形成和培养学生的主动性。辩论是在师生互动，生生互动中实现的，这就需要有合作精神。在辩论中，要学会既要表达自己的观点，还要尊重别人，实现愉快合作，共同提高。

其五、有利于激发学生对事物的深度思考和对真、善、美的不断追求，形成对待事物的正确的价值态度。为了说服对方，学生需要对己方的观点进行全面而深刻的思考和论证。一个令人信服的观点应该是符合真、善、美标准的，论证和辩论的过程是一个追求真、善、美的过程。经常不断的辩论，有助于学生在潜移默化中形成对真、善、美的不懈追求。

作者单位：山东省东平高级中学

（上接第35页）业等诸多行为，在这些良好习惯的推动下，学生能够更好的完成英语学习，提高英语运用度，增强英语的实效性。

而相反，一个不良的英语习惯，将不利于学生进行英语学习，甚至有损学生的身体健康，著名的教育家叶圣陶就曾经说过“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”

第二，转变师生关系，以学生为主导

对于小学生而言，教师的地位更甚于父母，学生对教师的依赖性比较高。因此，在小学英语教学中，教师应该积极地利用学生的信赖，融洽师生关系。将课堂延伸至生活，加强生活中数学元素的融入，在平常的生活中，有意识的加强学生无意识的利用英语知识。同时，增加学校交流的机会，让学生在观察、操作、讨论和交流中，自主的分析和整理英语问题，感受英语学习的乐趣。

第三，利用多媒体进行教学

利用多媒体进行英语教学是时代的需要，也是现代科技发展的需要，更是学生自身的需要。针对目前信息科技的飞速发展，很多教学工具都已经由传统的说教式工具转化为结图像、声音、画面与一体的多媒体工具，甚至利用网络拓宽学生的视野，加强英语交流。

利用电教媒介进入有一定语境的英语课堂中，创造符合英语特点的课堂氛围，使得学生很容易从外界进入课堂中，变被动的接受为主动的求索。学生变成了英语交际的积极参与者，在优美的音乐和动感的画面中感知英语的乐趣，自觉的进行思考和学习。

所以说，小学生的英语教学虽然有一定的难度，但是结合学生自身的特点，利用现代化的教学工具，还是能够一定程度提高英语教学的实效性。小学生的具体思维能力有限，但是丰富的感性思维使得学生很容易受制于生动、可观、可感的事物中，随着学习知识能力的提高，和大量只是的累积，学生产生了自我分析和综合的能力，更加能够自主的进行学习。

四、结语

总之，要提高小学英语课程教学的实效性，需要进行一个长期研究和实践的过程，需要小学教师根据学生的自身特点进行有针对性的方式创新。

参考文献：

[1] 黄萍.浅谈如何提高小学英语课堂教学实效性[J]. 中国教研交流 2008年第1期. 2008

[2] 丁荣 .如何提高农村小学英语课堂教学实效性  [J]. 骆驼论文网.2010

[3] 新课程下如何提高小学英语写作教学的实效性[J]. 论文下载中心. 2010

作者单位：广东湛江市二中学海东小学