张军奇 装备学院装备试验系

摘要：随着社会的发展和需要，应将地方高校资源优势进行充分的发挥，使军队继续教育工作得到有效的发展，努力进行高素质军事人才的培养，在新的军事革命中具有重要的影响。本文通过对军队继续教育的现实意义和军队继续教育的主要内容进行分析，对依托地方高校资源开展军队继续教育的途径进行了研究和探讨。

关键词：地方高校资源；军队继续教育；开展途径；可持续发展

一、军队继续教育的现实意义分析

1.提高军事人才素质要求是军队继续教育的直接动力由于战争形态的不同，对人才素质的要求也不同，机械化战争需要“技能型”军事人才，冷兵器战争需要“体能型”军事人才等。因此，在当今信息化战争中需要的是“智能型”军事人才。军事人才是赢得未来战争的主要因素，也是我军的治军建军基础。在当今的军事领域竞争中，军事人才的竞争是重中之重，在未来的信息化战争中，不论编制体制结构是如何的科学，武器装备性能是如何的先进，军事理论思想是如何的正确，均无法对“人是战争胜负决定因素”这一法则进行改变。武器装备科技含量、战斗力结构、作战方法、战争形态对军事人才队伍的结构和素质具有决定作用，对军队教育的发展也具有一定的影响力。因此，调整军事人才队伍的结构、提高军事人才个体素质的要求对推动军队继续教育的发展具有直接影响作用。

2.军队建设转型是军队继续教育的根本动因

随着信息技术的不断发展，新型军事变革在全世界范围内快速开展。新型军事变革是由美国作为主导者，继而影响到越南、印度、韩国、加拿大、澳大利亚、日本、法国、英国、俄罗斯等国家。我国军队建设的转型和特色军事变革的推进对我军教育的全面改革起到决定性作用。目前我军的教育正向着基于信息系统的体系作战能力培养转变。因此，使用传统的教育模式已经无法对现代军事人才发展的需要进行满足，必须利用继续教育来对军事人才的能力拓展和知识更新进行实现。

3.军队可持续发展是军队继续教育的理论依据

军事人才的可持续发展是军队可持续发展的主要内容。军队可持续发展不仅是一个历史的发展，也是一项标准、一种指导思想。军队可持续发展是一个有机整合系统，其中的每一种要素之间都具有关联性，为了使军事人才的可持续发展能够实现，需要各个要素进行互相支撑、相互协调运作，对能够发挥可持续作用的人才进行培养。注重教育的大众化、个性化、信息化、国际化、终身化思想的深层认识和理解，不断地进行发展和创新是军队可持续发展的核心要求。所以，对军队可持续发展的实施方法和理论体系进行深入研究，依托地方高校资源积极开展军队继续教育能够使可持续发展观得到更加贯彻的落实，对中国特色军事变革起到促进作用，是提高军队质量、加紧军事斗争准备、加强军队建设的必然趋势。

二、军队继续教育的主要内容

《二○一四年全军军事训练指示》强调要坚持实战化训练方向，着眼维护国家主权、安全和发展利益，做到仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就苦练什么，部队最缺什么就专攻精练什么；树牢实战化训练理念，坚持实战先实训，深入研究现代战争制胜机理，解决好训练内容、训练方法、标准要求、评估检验等问题，使训练真正体现现代战争本质要求；创新实战化训练模式，走开以联合训练为引领、以战法创新为抓手、以集成训练和对抗训练为主要方式、以近似实战环境和科技手段为支撑的实战化训练路子；加强实战化训练检验，坚持真难严实，充分发挥军事训练设计战争、预演战争功能，检验军事斗争准备成效和部队战斗力水平。

1.基础知识

军队继续教育中的基础知识主要包括对部队干部进行管理知识、军事知识、哲学、历史、法律、计算机、外语等大学基础教育内容，主要是为了使部队干部的知识基础得到巩固。

2.改善知识结构

军队干部按照从事的工作内容不同可以分为指挥管理类和专业技术类。随着在军事活动中高技术装备的广泛应用，军事人才不但要对本专业的知识进行掌握，还要对本专业的相关知识进行掌握和了解。开展继续教育可以使指挥管理类干部的高科技知识水平得到提高，使专业技术类干部的管理知识水平得到提高，有利于复合型军事人才的培养。

3.新技术培训

由于新型武器装备的不断投入，为了使新型装备能够尽快的得到使用，需要对能够掌握新装备技术、具有一定专业基础知识的军事人才进行培养。

三、依托地方高校资源开展军队继续教育的途径

1.加强制度建设，实施规范管理

依托地方高校资源开展军事人才继续教育的主要问题是对各项规章制度进行建立、完善。地方教育领导机关应和军队进行协调，着眼全局，开展合力育人的教育模式。通过对机制进行协调，对依托地方高校资源进行军队干部继续教育制度建设加强，使区域性的军地协作关系向着科学化转变，使军事人才培养质量得到提高。在进行招生、筛选、学习监管的内容中，军地相关部门应加强沟通，制定科学、合理的培养方案，根据法规制度对组织的管理、领导进行加强，形成军地共抓新型军事人才的良好形势。对军地各级部门人才建设的相关制度进行制定和完善，按照法规的形势，使军地各级在人才培养中所担任的职责得到明确，对管理进行加强，使选人、育人、用人、管人中的随意性得到遏制，有利于人尽其才、公正用人、培育人才、吸引人才、爱护人才良好环境的形成，使激励机制能够进一步的强化和完善。加快完善符合实战的训练法规，持续推进战法创新，研究构建战役战__术标准体系，全面展开作战条令、训练大纲编修使军地共育人才更加规范化、法制化，使军事人才的继续教育效率得到提高。

2.开展信息化教育，实现资源共享

目前部队的网络建设中存在着使用效率低、标准不一致、发展不平衡等现象。军队官兵的文化水平差强人意，官兵在业余组织的高科技知识学习中和在新装备训练中遇到的疑难问题无法得到及时的解决，院校存在着官兵脱离岗位学习、承训能力有限、办学周期长等问题，所以应依托地方高校资源，将其现代化的教育手段进行充分发挥，开展信息化教育，建立军地联通的教育网络平台模式，对分散在部队和各院校之间的数字化信息资源进行汇总，使用现有的系统网络优势、教学实验设备、一流的师资力量开展网络环境下的信息化教学方式。

3.依托地方高校资源，着眼科学发展

由于军队院校和地方高校始终按照各自的教育体制开展教育方式，所以应对依托地方院校资源培养军队在职干部的方法进行探索，特别是要对依托地方高校资源进行军队专业技术干部和依托各省级党校、中央党校进行政工干部的培养模式进行大胆的创新。与此同时，还要对军队高学历干部的培养力度进行加强，在科研院所和地方高校的研究生中使用组织推荐和自愿报名相结合的方式对培养对象进行选拔，对他们开展必要的军政培训，毕业后直接分配到科研单位或者是军队院校中从事科研、教学等岗位。

由此可见，依托地方高校资源开展军队继续教育是对我军军事教育进行的一次重要改变。组织军队院校对规模结构、人才培训机制、教育资源配置等进行改革研究论证，构建新型军事人才培养体系是我军依托地方高校资源开展军队继续教育的重要目的。同时，依托地方高校资源能够对各项制度的建设力度进行加强，实施规范、合理的管理，避免人才的浪费和流失，并且利用现有的网络资源，实现资源共享的教学模式，使军队官兵能够在更好的环境中接受信息化教育，掌握前沿信息。通过依托地方高校资源开展军队继续教育使合作教育、开放教育等先进教育模式得到充分的体现，满足了合力育人、联教联训的要求，促进了军队教育训练改革，使教育训练水平得到了提高，使军事斗争准备得到加紧，也为现代化军队培养了具有综合能力的军事人才，对我军的发展和壮大具有十分重要的作用和意义。

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