刘丹 黑龙江农业职业技术学院

摘要：在英语培训市场趋于饱和的今天，对佳木斯市英语培训学校现状进行客观的分析，找出问题的所在，并针对问题提出解决的对策。

关键词：英语培训；现状；问题；对策

从上个世纪80 年代改革开放起，到目前以经济为核心，文化、政治、军事、科技等方面的全球化发展阶段，国民意识中对英语的重视程度与日俱增。虽然2013 年高考政策改革，把某些城市作为试点，将高考英语总分从150 分降到100 分，但据统计，一些城市英语培训市场不但没有受到冲击，反而有更多的家长愿意在校外为英语埋单。然而，对于一个位于中国最东边的中等地级市来说，佳木斯的英语培训市场现状不容乐观。

一、佳木斯市英语培训学校现状

（一）英语培训学校规模

佳木斯市英语培训学校，以中、小规模机构居多。大约有五六十家大大小小的英语培训学校遍布佳木斯市大街小巷。除高校专业资源培训外，绝大多数为民办培训机构，其中不乏办学年份较早，具有一定规模，经营管理合理的英语培训学校。包括一些民办外国语学校，双语幼儿园。还有针对不同年龄和目的的英语学习者的一些中小型英语辅导培训班，及个人作坊式的一对一、一对二英语辅导等等。

（二）英语培训学校培训内容

英语培训学校的培训内容主要分为几种类型：

1.应试型内容

包括中高考、成人高考、自考、大学英语四六级、考研英语的相关课程和考前辅导，及出国英语考试的TOFEL、IELTS、GRE应试综合培训，重点在于应对各种不同类型考试的知识强化和应试技巧的提高。

2.技能型内容

技能培训侧重指对英语运用上的技能培训，主要体现在口语方面，或通过外教授课，旨在提高用英语交际的一些实用培训。

3.素质型内容素质型内容培训主要针对一些年龄较小的儿童英语初学者，培训内容以易吸引学生，提高学生英语学习兴趣为主。培训形式多样，或有情景课、教唱英文歌曲、外教实景聊天授课等等。

（三）英语培训学校师资状况

佳木斯市英语培训学校师资结构构成包括专职教师和兼职教师。其中，专职教师相对较少，兼职教师比例较大。佳木斯英语培训学校所聘任的专职教师主要是一些大专院校毕业生，也有一些是学校的退休教师。某些机构还聘请了外教，也包括专职外教和一些留学生兼职外教。

二、佳木斯市英语培训学校存在的问题

（一）市场准入标准低，监管不力

佳木斯市英语培训学校市场缺乏科学有效的准入机制，在办学资格申请过程中缺乏明确规范的审核标准。很多英语培训学校根本无法做到良好的自律，导致了英语培训学校市场的混乱。

（二）招生制度不完善，虚假广告扰乱市场

多数英语培训中心能够完善办学理念，提高服务意识和服务态度，重视培训效果和社会反响，已在英语培训学校市场建立了良性的招生制度。但在这个市场中，生产者和消费者之间存在着严重的信息不对称现象，很多人在选择英语培训学校时都比较盲目，多数人只是听朋友介绍，或跟风，完全根据表面情况来选择学校。许多培训学校借助广告，虚假宣传。然而培训学校为了降低成本，在消费者进入到培训学校学习后，时常会遇到更换教师、课时无故减少，开课时间随意更改等情况。

（三）培训效果良莠不齐

很多英语培训学校经营者对英语教育的规律缺乏科学的认识，更有甚者认为只要学员交了学费，如何教学、教学效果如何无需考虑太多。还有部分经营者从事英语培训的目的主要是尽可能获得大的利润，追求迅速赢利导致了他们对教学质量的轻视。另一方面，由于英语培训学校教师素质高低不一，有甚至是没接受过正规的教学训练，缺乏教学实践经验。外教群体中也存在同样的问题，某些外教仅仅只是英语国家毕业生，也并不懂得教法，这就很难保证良好的教学效果。

三、解决的对策

（一）相关部门应加强监管

政府教育部门应提高英语培训学校市场准入标准，从办学条件，硬件及师资等方面严格把关，提高英语培训学校整体素质，从而保障良好的培训效果。监管组织还应建立培训效果评估机制，使各学校之间进行公平竞争，实现优胜劣汰。各部门也应积极配合，惩治虚假宣传，保障和谐的英语培训市场运营环境。

（二）整合规模努力形成品牌效应

针对英语培训学校招生局面的混乱和虚假广告宣传的纵横，适度集中整合才会有更好的出路。国内知名培训学校的品牌加盟，必定会吸引更对的消费者，具有一定规模的培训学校也必定在信誉、质量、收费、师资等方面有更好的保障。英语培训产业品牌化也将不可避免地成为英语培训行业的未来发展趋向。

（三）加强内部治理，保证培训质量

英语培训学校自身应完善自我管理制度，定期对学员进行测试或问卷调查，用于评估教学效果，同时也监督了教师的教学质量。对于教师选择方面还应该建立更明确的标准，要求英语培训人员必须获得国家认可的教师资格证书，对于外国教师，则应评定其教学水平之后再决定是否予以聘用。稳定师资，保证培训质量。

结语

在英语培训市场趋于饱和的今天，佳木斯英语培训学校要想抵御市场压力，实现未来长期发展，必须保障教学质量，树立精品办学理念，形成品牌效应。同时，政府相关部门应合理监管，为培训者提供一个健康的英语培训消费环境。

参考文献：

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[3]肖芸.民办教育发展路径的新思考[J].教学与管理，2010（7）.

[4]郑美丽.我国中小城市民营英语培